7. 回忆我的母亲 课件（28张PPT）

课件28张PPT。回忆我的母亲导入新课：第一课时回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。文体知识：回忆录 1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。 其著作收入《朱德选集》。 朱德作者简介： 朱德同志的母亲钟太夫人于 1944年2月25日病逝，享年86岁。3月25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。4月10日，延安各界举行公祭。写作背景：学习字词：佃农（ ） 祖籍（ ） 　仪陇（ ） 溺死（ ） 劳碌（ ） 私塾（ ） 衙门（ ） 横蛮（ ） 不辍劳作（ ） 饱尝（ ）妯娌（ ） 和睦（ ）　 差役（ ） 迁徙（ ） diàn jí lǒng nì lùshú yá hèng mán chuò cháng zhóu l? mùChāi yìx? 内容梳理?第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。?? 第二部分（第2-13段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹。 　?? 第三部分（第14-17段）母亲对我的教育和影响，表达了作者继续革命的决心寄其哀述其功 颂其德 分段学习 “我很悲痛。”“我爱我母亲。”1、读第一部分，思考：表明叙事线索的句子是： “特别是她勤劳一生。”2、表明全文感情基调的句子是： 分段学习 3、这一段在全文中有何作用？ 总领全文，点明回忆的内容。 抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。4、第一段对表现母亲的优秀品质有何作用？读课文第二部分，思考：朱德回忆了有关母亲的哪些事情？表现了母亲怎样的思想品质？ 品析人物 品析人物 母亲经历的事情 母亲的思想品质“好劳动”“整日劳碌着”勤劳俭朴、聪明能干 任劳任怨、宽厚仁慈退佃、搬家和天灾 没有灰心，反感为富不仁者坚强不屈 爱憎分明 朴素的阶级意识节衣缩食，供“我”读书有远见 摆脱贫困 和压迫的愿望支持和慰勉“我”参加革命深明大义 品析人物 母亲经历的事情 母亲的思想品质离开土地就不舒服独立支持一家人生活过着勤劳的农妇生活86岁高龄仍“不辍劳作”热爱劳动 勤劳一生勤俭持家、深明大义 支持革命、期望革命成功热爱劳动、勤劳一生 合作探究课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？ 课文纵横交叉。脉络清晰有条不紊，围绕母亲“勤劳一生”这一线索来写。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序。课堂小结《回忆我的母亲》按时间顺序，记叙母亲一生的经历，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。 复习导入：第二课时1、文章哪三个方面写了母亲对“我”的教育、影响？ 精读探究一是“教给我与困难作斗争的经验”；写母亲对“我”的影响，实际上也是从侧面来刻画母亲的形象。二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯” 三是“教给我生产的知识和革命的意志”。2、作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？ 精读探究作者以设问句将母亲的爱引向对人民、革命的热爱与忠诚，将两者结合起来，爱母亲，就要爱我们的民族和人民，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活，只有这样才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。 精读探究文章的结尾表达了哪几层意思？ 通过对比，表现了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了结母亲巧于持家的敬佩之情。1、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 品味语言 母亲热爱劳动的美德淋漓 ... ...