课件10张PPT。[慕联教育专题课程] 课程编号：ZS010204Z0104SYL 慕课联盟课程开发中心：www.moocun.com无机盐和水对植物生长的作用2授课：小佳老师 学习目标2.概述植物体对物质的运输过程1.看图识记绿色植物茎的结构真题体验 有诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗中蕴含了科学道理：落在地上的“红”（花瓣）通过微生物分解，产生水、无机盐和二氧化碳等物质重新被植物吸收。下列叙述中，不正确的是（ ） A．落“红”的植物属于被子植物 B．花瓣中的有机物是植物从土壤中吸收来的 C．二氧化碳能进入植物叶肉细胞的叶绿体用于光合作用 D．无机盐能被根毛吸收并通过导管运输B【解析】植物体内的有机物是光合作用制造的要点梳理保护———筛管———导管分裂，产生子细胞树皮形成层髓韧皮部木质部外树皮自上而下运输有机物自下而上运输水和无机盐茎的结构储藏营养的作用习题演练例1.某古树已经空心，但依然枝繁叶茂，请根据茎的结构分析并回答：(1)古树空心是指茎的 和 没有了。(2)空心的古树依然活着，是因为 完好，有机物的运输线没断，且茎中还存留着一部分 ，内有导管，可运输水和无机盐。 (3)若将树皮剥去一圈，该古树将会 ，原因是破坏了 ，所以保护树木最主要是保护 。木质部髓韧皮部的筛管木质部死亡运输有机物筛管树木的输导组织例2.把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内(图一所示)，并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射3～4小时后，取其茎进行横切(图二所示)，观察并回答下列问题： 韧皮部木质部筛管导管形成层(1)图一中变红的结构是 ，图二中变红的结构是[ ]木质部。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过 输送到植物的各个器官的。(2)图二中的[3]是 ，从植物体的结构层次看，属于 组织，该组织细胞经过分裂向外形成[4] 。 (3)该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是让叶片上的气孔 ，以利于水分的散失，从而提高植物的 作用，缩短实验时间。叶脉(或叶片)5导管形成层分生韧皮部张开蒸腾 亲爱的同学，本节课就学到这里，再见。慕联提醒
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