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课件网) 第一单元 生物和生物圈 生物的特征 1.生物的共同(或基本)特征 营养 呼 吸 废物 生物特征 实例 生物的生活需要 ① 阳光下生长的小麦， 海豚捕食大马哈鱼 生物能进行② 鲸需要时常浮出水面进行换气 生物能排出身体内产生的 ③ 人和动物：可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外 植物：落叶能带走一部分废物 2.生物的其他特征： (1)除病毒外，生物都是由细胞构成的。 (2)⑨ 是生物体结构和功能的基本单位。 (3)生物的生活需要一定的环境。 外界刺激 生长 繁殖 遗传 变异 细胞 生物能对④ 作出反应 猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃；含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢 生物能⑤ 和⑥ 生长：种子的萌发，蘑菇的生长 繁殖：春种一粒粟，秋收万颗子 生物都有⑦ 和⑧ 的特性 遗传：龙生龙，凤生凤 变异：同一株碧桃上开出不同颜色的花 【巧学速记】 生物特征的“一需、四能、一具有” 3.生物与非生物 (1)判断方法：判断某物体是否属于生物，关键看该物体是否同时具备生物的共同特征(即基本特征)，而不能只根据某一特征来判断(如机器人能对人的指令作出相应反应，但它不是生物)。若同时具备，则为生物，否则为非生物。 (2)常见的生物与非生物 4.生命现象与非生命现象 (1)判断方法：依据表现出这一现象的物体是否属于生物来判断。若该物体属于生物，那么表现出来的这一现象就是生命现象；若该物体不属于生物，那么表现出来的这一现象就是非生命现象。 常见的生物 常见的非生物 植物：生石花、樟树、水杉等 化石、电脑病毒、钟乳石、珊瑚礁 动物：珊瑚虫、海豚、蚂蚁等 微生物：细菌(大肠杆菌)、真菌(蘑菇)、病毒 (2)常见的生命现象与非生命现象 1.科学探究的基本方法 常用的科学探究方法有：观察法、调查法、比较法、推理法、实验法、测量法等。 (1)观察法：科学观察可以直接用① ，也可以借助放大镜、 ② 、望远镜等仪器来观察。观察法一般在野外自然状态下进行。 肉眼 显微镜 科学探究的方法 常见的生命现象 常见的非生命现象 青蛙产卵、孔雀开屏、生根发芽、雨后春笋、落叶飘落、蜻蜓点水、铁树开花等 火山爆发、钟乳石长大、潮起潮落、铁生锈、机器人弹琴等 (2)调查法 调查首先要明确调查③ 和调查④ ，制订合理的调查方案。其次，调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析。最后，写出调查报告。调查法分为普查法和抽查法，其中抽样调查时要做到随机取样。 a.普查法：适用于精确度高的调查，如人口普查。 b.抽查法：当调查范围较大，不适合一一调查时，应采用抽样调查，如调 查某中学学生的视力情况。 (3)实验法：是利用特定的材料和器具通过⑤ 的操作、观察、记录和分析，发现或验证科学结论。主要包括对照实验和模拟实验。 对象 目的 有目的、有步骤 a.对照实验 ◆概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件以外，其他条件都相同的实验。 ◆对照实验包括对照组和实验组，⑥ 组是指能反映实验目的、需要研究、接受实验变量处理的对象组；⑦ 组是指不进行实验变量处理的对象组。 ◆遵循原则：⑧ 原则和科学性原则(有时需设重复组、取平均值)。 ◆对照实验主要应用在研究单一因素对生物的影响，通过对比实验组和对照组的现象得出结论，如探究光照对鼠妇生活的影响。 实验 单一变量 对照 b.模拟实验：主要应用在难以直接拿研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验，如米勒的模拟实验、模拟精子与卵细胞随机结合、模拟保护色的形成过程等。 2.科学探究的过程 提出问题→⑨ →制订计划→实施计划→⑩ →表达、交流。 【温馨提示】科学探究成功的前提是能够提出有研究价值 ... ...
