中小学教育资源及组卷应用平台 1. 本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理, 接着写邹忌以 设喻讽谏齐王,，最后写 及其结果。 2. 邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的, 这件家庭琐事是什么? 3. 面对邹忌“我孰与城北徐公美暠的问题, 由于感情的不同及身份地位的差异, 其妻、 妾、 客回答时的语气有差别, 下面相关说法有误的一项是 ( ) A. “君美甚, 徐公何能及君也?暠———妻子赞美于前,比较于后, 发自内心, 出自真情。 B. “徐公何能及君也!暠———小妾急忙回答, 惟恐不能表白感情, 似乎战战兢兢。 C. “徐公不若君之美也。 暠———客从容言之, 貌似深思熟虑, 实则阿谀逢迎。 D. 邹忌问妻子用生活化的“我暠, 显得亲切而随和,邹忌问小妾与客, 用书面语“吾暠, 显得生硬,表现了一种倨傲。 1．下列各项中加点字的注音有误的一项是（ ） A．朝服衣冠（chao） 谤讥（bàng）B．时时而间进（jian） 暮寝（qǐn） C．期年之后（ji） 纳谏（jiàn）D．弗如远甚（fu） 昳丽（yì） 2．下列各句中加点词的解释不正确的一项是（ ） A．邹忌修八尺有余（身高）B．吾妻之美我者，私我也（偏爱） C．朝服衣冠（衣服）D．于是入朝见威王（朝廷） 3．“而”作连词用时，通常有以下几种用法：A表并列；（ ） B．表修饰；C．表承接；D．表转折；E．表因果；F．表假设。请对以下各句中“而”的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中。 （1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（ ）（2）忌不自信，而复问其妾日（ ） （3）窥镜而自视，又弗如远甚（ ）（4）暮寝而思之（ ） 4．下列句子中朗读节奏划分错误的一项是（ ） A．臣诚知／不如徐公美B．臣之妻／私臣，臣之妾／畏臣 C．今齐／地方千里，百／二十城D．上书／谏寡人者，受／中赏 5．对下面的句子翻译正确的一项是（ ） 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。 A．能在市场上议论我，传到我的耳朵里的。B．能在市场上议论我，让我听到的。 C．能在公共场合诽谤指责我，让我听到的。D．能在公共场合议论（君王的过失），让我听到的。 6．下列对课文理解有误的一项是（ ） A．本文记叙了战国初期邹忌劝谏齐王采纳雅言，使齐王广开言路、修明政治的故事。 B．妻、妾、客三者在回答邹忌与徐公谁美的问题上，都是由衷赞美，语气也一致。 C．齐王纳谏，颁布政令，并取得巨大成效，这表明他是个善于听取不同意见的君主。 D．邹忌劝谏齐王时讲究策略，以切身经历设喻，由己及君，由家到国，道理由浅人深。 7．古文默写。 （1）文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句是 （2）文中写邹忌对“妾之美我”看法的语句是 （3）写齐威王奖赏进谏的政令初下时的情景的语句是 （4）写齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况的语句是 （5）文中与“王之蔽甚矣”相照应的句子是 8.文学常识填空 本文选自< >' 这是一部 ( ) 体史书.由西汉 ( )整理而成.文章题目中” 讽”的意思与现代汉语不同.是指 ( ) 9．国学经典是中华文化的集中体现。千百年来，它像雨露一样，滋润着中华儿女的心田；它像土壤一样，培育着中华民族的自强精让我们一起走进国学，分享智慧吧！ （1）【扬国学精神】为营造活动的氛围，请你为学校的电子显示屏设计一条宣传语。要求：宣传语中含有“经典”一词。 示例：①书香溢满校园，经典伴我成长。 ②用国学经典，开启智慧人 （2）【诵经典华章】经典不厌百回读，熟读深思子自知。 ①《弟子规》中有句话：“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻；见人恶，即内省，有则改，无加警。”《论语》中也有与之相近的阐述：_____，_____。 ②常言道：“平安易老，磨难长生。”《孟子二章》中与这一看法相同的句子是：_____。 （3）【晒百家观点】在诵读《三字经》中“昔孟母，择邻处”时，同学 ... ...
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