人美7下 14如何欣赏雕塑作品（选修） 教案

《如何欣赏雕塑作品》(选修) 教学设计 教材:人民美术-出卷网-七年级下册 1、 教学理念与教材分析： （一）、课标分析 本课属于“欣赏评述”学习领域。雕塑是人类最早的造型艺术形式之一，雕塑的产生和发展与人类的生产活动紧密相关。通过感知雕塑艺术，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握雕塑欣赏的基本方法，使学生能够在文化情境中认识雕塑。通过学习，使学生增加了对雕塑艺术形式的深刻理解，给学生的视觉和心灵带来震撼和享受。 （二）、教材分析 为了使教学目标清晰、重点突出，本课分三个课时完成。第一课时，初步了解雕塑以及雕塑的工具材料、分类。第二课时，通过对优秀雕塑作品的感知、认识、鉴别与赏析获得审美感受和理解雕塑作品。初步掌握从题材、情境、结构、创作手法四个角度来鉴赏雕塑艺术。第三课时，熟练运用所掌握的鉴赏雕塑作品的方法鉴赏雕塑作品，引导学生完成一篇200字以内的欣赏短文，并在小组或班级进行相互交流。 （三）、教学目标及重点难点分析： 1、教学目标： （1）知识与技能： 初步了解雕塑艺术，认识雕塑的工具材料及分类。运用正确欣赏雕塑作品的方法，欣赏中外优秀雕塑作品并能完成200字以内的欣赏短文。 （2）过程与方法： 引导学生认真准备，收集与雕塑作品有关的资料，积极参与本课学习。通过运用描述、分析、比较、讨论等方法掌握欣赏雕塑作品的方法，能自主完成雕塑作品鉴赏和语言评述。 （3）情感态度与价值观： 通过学习，掌握欣赏雕塑作品的方法。使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操、提高艺术素养和审美感知的能力。 2、教学重点、难点： （1）教学重点：帮助学生了解雕塑艺术。 （2）教学难点：使学生比较准确的掌握雕塑艺术的欣赏方法并进行语言或文字的评述。 2、 教学方法 注重学生的积极参与，努力激发学生的主题意识，以多样的教学方式，引导学生掌握雕塑的欣赏方法，学会通过美术馆、博物馆、网络、书刊等渠道收集与雕塑相关的信息，不断提高学生的欣赏和评述能力。 3、 学法指导 本课利用多媒体展示中外优秀的雕塑作品，对不同时代和文化的雕塑作品，尝试运用描述、分析、解释、评价等方法进行学习和研究。 4、 教学过程：（第二课时） （一）、导课 知识回顾： 提问：什么是雕塑？说说你了解的雕塑作品有哪些？ （学生思考，根据第一课时学习知识答问题） 回顾完雕塑的基础知识，接下来我们学习怎样欣赏雕塑作品。 （二）、欣赏、体验 （1）怎样欣赏雕塑作品 欣赏雕塑作品，通过四个角度进行分析： 题材：通过对雕塑的名称、形象、背景年代、事件、主题内容以及所起社会作用的了解，体会创作者要表达的主旨思想。 情境：从雕塑作品的体量、位置、光线、观赏角度等形成的氛围、以及人物雕塑的动态、情绪等带给观者的心理感受、来体验作品。 结构:通过对雕塑的形体、材质、肌理、色彩以及空间关系的组织安排等的研究，来认识作品。 创作手法：通过区分雕塑家运用写实、概括、抽象、夸张、虚实、对比等艺术手法创作的作品所呈现的不同风格特征来分析作品。 （2）、雕塑作品欣赏 1、《卢舍那大佛》（石灰岩，通高17.14米，河南洛阳龙门石窟）唐代 作品分析： 雕塑的题材：整个佛像雍容华贵，凸显了大唐王朝的伟大与繁荣。 雕塑的情境：大佛高坐于宝座之上，气势异常雄伟，佛像嘴角那一抹隐隐的微笑，却使高高在上、端庄智慧的大佛被赋予了慈爱的表情，使人心生敬畏之余又有了温暖的感觉。因此，有人称其为东方的蒙娜丽莎。 雕塑的结构：大佛体壮形硕，通高17.14米，头高4米，耳长1.9米，依山就势雕凿于天然石灰岩的露天悬崖间，端坐于正中。 雕塑的创作手法：佛像的创作手法体现了唐代佛教艺术世俗化的特点。写实的脸部形象女性化特征明显。整座雕塑浑厚庄严， ... ...