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课件网) 专 题 一 科 学 探 究 中考生物二轮复习 提出问题：从日常生活、学习中提出有研究价值的问题 作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的假设 制订计划：拟定、列出计划，选出控制变量，设计对照实验 实施计划：进行观察、调查、实验，收集数据 得出结论：描述现象，处理数据，得出结论 表达交流：撰写报告，交流探究过程和结论 科学探究的过程 观察：有明确的目的，正确的观察方法，观察要全面，及时做好 观察记录 调查：明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方法，对调查 过程如实记录，对结果整理分析，收集和分析资料，对获得 资料分析，从中寻找答案 实验：利用特定的材料和器具，在一定条件下，通过有目的、有 步骤的操作、观察、记录和分析，发现或验证科学结论 模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，模仿实验对象做模 型，或者模仿实验的某些条件进行实验 科学探究的常用方法 设置对照实验 控制单一变量：实验只有一个条件不同，其他条件都相同 平行重复实验：为了避免实验的偶然性 多次测量求平均值：减少实验误差 科学探究的原则 提出问题： 作出假设： 制定计划：对照实验 实施计划：观察，记录 得出结论： 表达和交流：不足之处 探究性实验 吗?是否? 验证....证明....探究….为了.... 肯否回答 原则：单一变量 对照组：不处理变量 实验组：处理变量 为什么用多个?--避免偶然性，使实验结果更准确 只用1个行吗?--不行，1个具有偶然性，不足以说明问题 结果 实验个体少 缺少对照实验 缺少重复组 实验设计： 重复组：取平均值一减小误差 作用：作对照、起对照作用 目的：形成对照实验 实验个体 现象 解释原因(精准语言) 解答实验设计题的方法 设计对照实验一般分为三个步骤：①实验分组编号。 ②确定并描述控制变量的方法。 ③确保实验能顺利进行的其他实验条件相同。 要领如下： （１）明确实验目的：对实验的仪器、材料、步骤和方法进行规划和设想，提出可行方案。 （２）设计原则：对照实验，一般遵循单一变量原则，即要保证除变量外，其他因素都相同。 另外，注意实验的科学性、可行性、 简便性和安全性。 （３）操作步骤：说明相关的理论依据和实验原理，选择实验所必需的材料用具等；注明操作要领；描述有关实验现象，得出正确结论。 解答实验评价题的方法 （1）方案在理论上是否科学合理、具有严密性，特别是对照实验是否合理； （2）在满足安全性的前提下，操作上是否简单易行； （3）从经济角度评价，是否节约原料成本； （4） 从环境角度考虑，是否会给环境造成污染。 无论何种类型题目，都需要知识的理解和应用。 通过逻辑推理、信息加工等过程，测试知识迁移、逻辑思维等方面的能力。 1.(2019四川绵阳)食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集,部分留样,供有关部门进行食品安全检查。其中主要运用的科学方法是( ) A.比较 B.抽样检测 C.作出假设 D.生物分类 B 真题训练 2.(2015广东广州)下列实验不需要计算平均值的是( ) A.测定某种食物中的能量 B.探究光对黄粉虫生活的影响 C.测定种子的发芽率 D.探究馒头在口腔中的变化 D 真题训练 3.(2019湖北黄冈)科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列有关叙述不正确的是?( ) A.为了了解黄冈市八年级学生的近视情况,可以选用调查法 B.用观察法研究动物的行为,必须将动物圈养起来观察 C.测定种子的发芽率要多次重复实验,并计算平均值 D.用显微镜观察小鱼尾鳍,视野中可见红细胞单行通过毛细血管 B 真题训练 4.(2019山东威海)大白菜外层的叶片呈绿色,内层的叶片呈黄色。为什么会出现这种现象呢?根据上述事实可以作出的假设是?( ) A.光是光合作用的 ... ...
