9豹尾篇：余音绕梁留韵味 中考作文技法指导满分例文点评 课件(共40张PPT)+导学案

中小学教育资源及组卷应用平台 中考作文技法指导满分例文点评 9.豹尾篇：余音绕梁留韵味 一、 佳作欣赏 心中的彩虹 　　大自然骤雨急停，上天一定会派来一位彩虹使者，装扮这美丽的天空。? 　　可我家狂风暴雨后，只有满地的杯盘碎片和两头对阵的猛兽。一次次的交战，一日日地升级，曾经温柔的妈妈歇斯底里，以往儒雅的爸爸青筋暴露。（对偶，勾画生动）整个家中笼罩在硝烟恐怖中，“去法院”“别想完事！”的打骂声不绝，我只能惊慌地躲在自己的小屋，咬着被角抽泣着。（活画出我的恐惧和痛苦，自然引出下文的回忆）? 　　我房间的地板是彩色的，当年装修时，爸爸可是花费了不少心思。阳光透过窗户斜洒下来，竟能反射出红、绿、黄、蓝那么多颜色，真像彩虹走进了我的家。我从小就喜欢阳光的颜色、阳光的味道。家里柜子上还贴着我小时候画的“爸妈是太阳我是花”的一幅漂亮的蜡笔画。（紧扣彩虹做文章，写往日的幸福甜蜜，反衬现时痛苦对比，眼前的家庭风雨和往日的七彩生活叠印，手法高明）? 　�———�别废话！”“不讲理！”“啪！”伴随着窗子的破碎，门外的吵骂又开始了。我知道我的生活里没有阳光，阳光不属于我，彩虹更不属于我。彩虹仅存心中。（改为：彩虹仅存心中，这样能扣住“心中”二字，父母的争吵与我的痛苦叠加，构思巧妙） 　　门外的风雨好像停了。出奇的静，有点死一般的寂静。能听得见墙上时钟秒针走动的声音。? 　　突然，有人敲我的门，是爸妈，一定是爸爸想起了女儿还未吃饭，一定是妈妈要问我的成绩单。我急速下床，快步跑向门口……? 　　不，不急开门，我要把泪水洗去，他们一定是和好了。过日子还能不磕磕碰碰吗？我不怨他们。我要换上那件粉色裙子，他们一定是觉得有点对不住我，要带着我去逛超市，或者看电影，然后去我喜欢的肯德基……一股暖流涌动着，我轻松地打开了门。?（用我的误解写我企盼家的和睦温暖，文贵曲，有波澜有变化） 　　爸爸妈妈黑着脸站在我的面前，我的笑容在收敛，直到僵硬地张着嘴站在那里。他俩几乎异口同声地向我发问：“你想跟谁走？说！”? 我觉得腿在软，头变大，一下子瘫倒在七彩的地板上。我知道，阳光不属于我，彩虹不来我的家！（加一句：）我心中的彩虹呀，你什么时候从梦中飞出来，照亮我们这个破碎的家。 黄老师点评： 构思巧———往日的幸福甜蜜与现时痛苦对比，眼前的家庭风雨和往日的七彩生活叠印，手法高明；父母的争吵与我的痛苦叠加，构思巧妙。以彩虹多次出现，贯串全文，赋予彩虹幸福美满的象征义，暗扣中心。结尾有镜头感，戛然而止，意味深长，余味无穷。 大冶市实验中学黄斜文 二、 技法点击 当学生的时候，曾听老师讲过一个“余音绕梁”的故事，我认为老师讲的故事纯属虚构。后来学唐诗，读到李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，岑参的“山回路转不见君，雪上空留马行处”等诗句时，才渐渐体会到老师所言“余音袅袅”的感觉。一时觉得那种耐人寻味、引人遐想的结尾是多么妙不可言啊。后来成了语文老师，自然要教学生如何作文，作文如何结尾，于是留心研读了不少佳作的结尾，才发现文章的结尾如同开头一样，是因文而异的，不能强求一律，完美的结尾形式也是多种多样的。 一、首尾呼应，凸显主旨 首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。请看《守卫精神的火种》的开头和结尾： （首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ （尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种———友善！ 这是一篇考场议论 ... ...