七下 4.3独特的装扮 教案

《独特的装扮》教案 教学目标： 1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。 2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。 3、了解现代面具的功能和作用。 教学难点： 设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。 课前准备： （1）多媒体课件、图表、面具光盘。 （2）面具相关文字资料及图片资料。 （3）学生制作面具的海绵纸，胶水等。 （4）学生表演节目用的道具和音乐。 教学过程设计： 　（一）激发兴趣与合作探索 　1、影片欣赏：播放童话剧《马兰花》录像资料 　2、教师总结：看了录像中戴面具表演的节目。我们也要开一场联欢会。要以小组的形式每个同学戴上面具，表演你喜欢的节目。 　3、教师提出问题请同学思考：a、你和谁一组？b、表演什么节目？c、我演谁？d、角色的性格是什么样的？e、你如何给角色设计面具？ 　4、请你用形象或语言描绘出你所演角色的特征。 　5、请同学查阅有关面具的文字资料、图片资料、实物等。（通过书籍、网络、电影、录像等） （二）面具知识的讲解与面具设计与制作 　1、面具知识的介绍。 　引导学生把搜集的图片、文字资料，以小组为单位向全班同学展示。交流对面具文化的了解。 　交流内容应包括： （1）古代面具的由来、意义、功能。 　（2）不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。 　（3）面具的材料及色彩特点。 　（4）现在面具的功能：随着社会的发展，面具的功能已不再是祭祀，驱鬼怪，除病魔。 提问：现在社会中面具都运用在哪些方面？ 学生思考：家居装饰、表演道具、狂欢节、物品的设计等。现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。 教师用多媒体课件演示现代面具图片，加深对现代面具的了解。 2、教师讲解面具的设计制作方法，步骤。 3、学生制作面具。 在教师介绍面具制作的基本原理和方法的基础上。学生展开设计与制作。 学生思考： （1）设计什么风格的面具？（粗犷、奔放或细腻。写实或抽象） （2）运用什么样的色彩表现人物的个性？（色调统一、色彩对比强烈） （3）采用什么样的制作方法？（平面或立体） 要求：面具造型色彩夸张独特，符合节目的角色。 （三）展示、体验、交流 根据制作好的面具向全班同学展示、体验、交流。 　1、分别以组为单位，上台表演本组设计好的节目。同时，体验角色的内心情感。为了使节目更生动，可以考虑音乐、旁白、服装、道具等 　2、发给每人一张评价表。每组表演完节目后，给以评价。 　3、全班同学的面具贴在黑板上。教师引导同学评价。（从面具及表演两方面评价） 教师提出问题：你最喜欢哪组同学设计的面具？为什么？ 你最喜欢哪组同学表演的节目？为什么？ 　4、学生交流体会，赞美他人的优点，欣赏他人的成功。 　5、教师总结评价 ... ...