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课件网) 小学 科学 三年级 第 21课 风的形成 猜一猜 云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。 风 活动一：寻找风、制造风、感受风 风是流动的空气 猜测：自然界中的风是如何形成的？ 可能和什么有关？ 活动二：模拟自然界中风的成因 思维导航： 1.蜡烛点燃前，瓶内外温度是怎样的？烟向哪个方向飘？ 2.蜡烛点燃后，瓶内外温度一样吗？烟向哪个方向飘？ 3.这说明在什么情况下可以形成风？ 实验材料：饮料瓶、蜡烛、火柴、蚊香、等 我的实验记录表 蜡烛 状态 瓶的内外温度比较 蚊香烟的飘动路线 我的发现： 点燃前 空气从温度 的地方流向温度 的地方，于是就形成了风。 点燃后 我的实验记录表 蜡烛 状态 瓶的内外温度比较 蚊香烟的飘动路线 我的发现： 点燃前 空气从温度 的地 方流向温度 的 地方，于是就形成了 风 . 点燃后 相同 向上 瓶内温度高 瓶外温度低 从瓶外飘 向瓶内 低 高 在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。 活动三：风对我们生活的有利影响 把垃圾吹得满地都是 沙尘暴 龙卷风 暴风雪 风对我们生活的不利影响 拓展活动 在海边，白天和夜晚的风向有什么不同？ 为什么？查阅资料，了解一下。风的形成检测题 一、填空题 1.风是由于两地的_____ 不同，从而使两地的_____产生了差异，导致____产生流动。空气流动的方向从_____的地方流向_____的地方。 2.彩旗飘飘、帆船行驶、林涛怒空、波涛汹涌......这些都是_____的作用。 3.夏季空调扇叶应?_____吹风；冬季空调扇叶应向?_____?吹风（填“向上”或者“向下”）。 二、判断题? 1.风对人类有害无益。?? ? ? ? ? ? ? ? ?（????）? 2.风是一种常见的自然现象，它与我们的生活密切相关。???（????）? 3在日常生活中，可以用很多方法制造风。??????（????）? 4.在我国的盛夏，常见刮起西北风。 （????）
