第五章 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展-五代、辽、宋、夏、金、元 第五节金的建立与宋金的和战

●备课资料 关于女真族的发展和猛安谋克制 女真先世称肃慎、挹娄、勿吉、靺鞨。女真源出自靺鞨七部中的黑水靺鞨，原居住在今黑龙江与松花江合流以下的黑龙江流域的南北地区，后来黑水靺鞨有一部分向南迁徙。当契丹建国后，在译名上始被称为“女真”。 …… 在女真氏族社会的氏族部落中，出现了私人家族的家兵和部落兵———猛安、谋克。开始是非常设的，后来发展为常设的军队，猛安、谋克长成为军职的氏族贵族，并进而演变为生产、政治和军事相结合的地方行政组织。《金史·循吏传·序》记载：“金自穆宗号令诸部不得称都孛堇，于是诸部始列于统属。太祖（即皇帝位前一年）命三百户为谋克，十谋克为猛安，一如郡县置吏之法。”由以夫计的军事组织改革为以户计的地方行政组织，标志着这种制度是为建立国家而制定的。 ———白寿彝主编《中国通史第七卷中古时代·五代辽宋夏金时期（上册）》《鼎尖教案》独家提供！！欢迎您下载！！ 第五节 金的建立与宋金的和战 ●教学目标 知识目标 1.掌握女真族的兴起、完颜阿骨打建立金朝以及金朝的猛安谋克制。 2.掌握金灭辽和北宋。 3.掌握南宋的建立和南宋与金的关系：北方义军的抗金斗争、岳飞抗金以及宋金议和。 德育目标 1.通过学习女真族的发展史，认识女真族是我国一个有悠久历史的民族，对我国东北地区的开发和发展做出了重大贡献。从完颜阿骨打的成就可以看出完颜阿骨打是女真族的杰出领袖。 2.学习金与南宋的关系，认识金军南下只是为了掠夺财富，给广大人民带来了极大灾难，因此抗金斗争是正义的。 3.学习岳飞抗金，认识这是符合广大中原地区人民的利益的，有利于中原地区经济发展的，因此岳飞是民族英雄，永远受到人民的尊敬。 能力目标 1.通过对宋金和战内容的学习，指导学生分析对岳飞以及岳飞抗金的评价，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物和历史事件的能力。 2.通过对猛安谋克制的学习，培养学生正确阐释历史概念的能力。 ●教学重点 1.金朝的猛安谋克制。 2.岳飞抗金。 ●教学难点 1.对绍兴和议的评价。 2.对岳飞的评价。 ●教具准备 1.投影仪。 2.地图：《宋金对峙形势图》。 3.自制投影图片：《契丹、党项、女真比较表》。 ●教学方法 1.图表法、对比法：可制作一些图表，列出契丹、党项、女真三个民族在兴起、首领、制度、与宋关系等方面的对比表，便于学生比较、记忆。 2.讨论法：组织学生对宋金战争的原因、经过、影响，对完颜阿骨打的评价，对岳飞抗金及岳飞的评价等问题展开讨论。 3.阅读法、讲解法：对于一些具体的内容，可提出一些问题指导学生看书，然后，教师再做讲解。 ●课时安排 一课时 ●课堂构思 本节内容主要讲述金的建立与宋金之间的关系，内容不多，条理也比较清晰。因此在教学过程中要注意： 1.抓住教学重点、认真仔细地分析难点。 2.课前布置学生查阅有关女真族的一些资料，以备上课时讨论，回答问题。另可设计一些问题，如对完颜阿骨打的评价，对岳飞抗金及岳飞的评价等问题，组织学生讨论，从而激发学生的思维。 3.对一些琐碎的知识点，如女真的兴起、政权建立的时间、首领的名称、金的统治制度可适当制作一些图表，帮助学生记忆。 4.在教学过程中还可选择一些具有代表性的例题，使学生在解决具体问题的过程中掌握所学知识。 ●教学过程 ［导入新课］ 之一：叙述式导入 ［师］上一节课，我们学习了第四节，辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战。通过学习，我们知道契丹族建立的政权辽和党项族建立的政权西夏，在统治制度上都采用了学习汉制和蕃汉分治的政策。它们与北宋的关系都是先战后和。北宋与辽经过澶州激战后，双方议和签订了澶渊之盟。西夏王元昊称帝后，与北宋不断交兵，双方损失严重，也订立了和议。两个和议都规定北宋每年要 ... ...