5仕女簪花 教案

仕女?簪花 教学目标： 认知目标：了解中国传统服、妆、饰文化，感受精湛的古代手工艺。 技能目标：根据身边的材料设计制作一件小饰品。 情感目标：激发学生热爱民族饰品艺术，形成良好审美素养，提升民族自豪感。 教学重点：中国古代饰品特征文化涵养 教学难点：古代饰品文化的发展与继承，并且培养自己的审美情趣。 教学过程： 一、导入 问：看到图片中的人在干什么？他们的穿戴有什么特点？ 小结：画面中，我们看到了几个美女在闲步、赏花、戏犬。他们的“峨眉”，“簪花”，“纱锦”，“飘带”，都是当时社会美的象征。 揭示课题《仕女?簪花》 二、新授 1、欣赏、解析 问：古代美女都穿戴些什么？ 素纱绫锦、对襟罗衫、长裙飘飘、飘带依依，吉祥的衣纹图案遍布，来表达美好的愿望。除了纹饰之外，古代美女从头到脚戴了各式饰物。中国传统饰物具有独特审美，虽小却凝聚了大智慧，以小见大，微中见奇，映衬出人们着装的灵气，审美品味和时尚意识。 2、饰品分类 ① 发冠 步摇：步则摇动也 发簪、钗：象征封建等级与尊严 篦梳、华胜…… 点翠工艺、烧蓝工艺 簪：男女通用，一般皇帝赏赐，罪犯不带簪，后妃过失也要退簪。 ② 耳珰：悬珥、簪珥，象征性，提醒不要妄听闲言。 耳环：宋后出现，环形穿洞而过。 耳玎：钉状，比耳环小 耳坠：下垂饰物 ③ 项圈 璎珞 （图：敦煌供养人） ④ 带钩 组佩、玉佩 香囊、荷包 总结：中国传统饰品的辉煌成就离不开手工艺人的精湛加工工艺。 雕刻 累丝 琢玉 镶嵌 焊接 思考：你能用超轻黏土模仿这步骤吗？ 三、布置作业 1、小组合作 2、利用材料设计小饰品 3、注意审美情趣，装饰性手法：撒金银粉、颜料、珍珠等 四、展示 小组派一个代表将制作的饰品穿戴起来进行展示。可以互评或自评。 发饰 耳饰 项饰 佩饰