2020年广东省初中学业水平模拟考试语文试题（二）（含答案）

2020年广东省初中学业水平模拟考试 语文试题(二)参考答案 大题小 分 答案(评分标准) (1)壮士十年归 (2)忽如一夜春风来 (3)俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折 (4)所以动心忍性,曾益其所不能 (5)黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。日暮乡关何处是?烟波江上使人 每处1分,该处错、漏、多1字扣0.5分,扣完该处分为止,共10分) (1)屏障(2)不期而至(2)缄默(4)矫揉造作 24 (每处1分,每错1字扣1分,只扣该处,共4分) B(A.“惠顾”指光临;多用于商家欢迎顾客。应该改为“光临”或“参与”。C.“鼎 33力相助”指别人对自己的大力帮助,此处指自己对别人的帮助,不得体,应该改为“大 积 力相助”或“全力相助”。D“务必”命令语气太重,不得体,应改为“积极”。) 累与运 A(语序不当,应该将“发现”和“干预”调换位置 用 (1)示例:精准扶贫(脱贫攻坚)要找准定位。【意思相近也可以,超字扣1分 24分 2、【句式1分,内容1分,不严格要求字数完全相同。】 示例1:摘帽不摘政策,开创扶贫“新路子” 示例2:摘帽不摘监管,织密责任“监督网” 示例3:摘帽不摘责任,锁紧思想“防滑链” 54示例4:脱贫不脱学习,提升认识“新境界” 示例5:脱贫不脱斗志,保持攻坚“战斗力” 示例6:脱贫不脱党领导,紧跟扶贫“排头兵” 示例7:扶贫更扶志气,破除贫穷“死循环” 示例8:帮钱更帮产业,积蓄发展“新动力” 示例9:输血更输思想,打破贫穷“宿命论” (1)恶(讨厌,僧恨。)(2蹴(踩踏)(3)已(停止) (每处1分,共3分) ()因此采用某种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。(关键词“辟”1分, 整体1分。) (2)高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它,(这样)高官厚禄对我有什么好处呢 (关键词“辩”“加”各1分。) 二、阅 读理解8/3/c(以偏概全,在面临生死考验的关键时刻,孟子认为能做到舍生取义的人是:所欲 46分 有甚于生者,所恶有甚于死者。不是每一个人都会做出合乎义的选择。 D(若:如果。A发:发放/兴起,被任用。B许:同意/表约数。C说:同“悦”满意 高兴/用话来表达意思。) 晏子令吏重其赁/远其兆/徐其日/而不趋 (用了四条或四条以上“/”,本题给0分。用了1-3条“/”,每对1处给1分。) (1)建筑路寝之台迎合了君主游玩的需要,避免了君主的阻挠。(1分) (2)充分运用自己的主管的权力来根据赈济的需要来调整工作。(1分)2020 年广东省初中学业水平模拟考试语文试题（二） 【注意】1、试卷满分为 120 分；考试时间为 120 分钟。2、本试卷设有附加题，共 10 分，考生 可答可不答，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120 分。 一、基础（24 分） 1、根据课文默写古诗文。(10 分) ⑴将军百战死，□□□□□。（《木兰诗》）（1 分） ⑵□□□□□□□，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》（1 分） ⑶□□□□□□□？□□□□□□□。莽红尘何处觅知音？（秋瑾《满江红》）（2 分） ⑷孟子在《生于忧患，死于安乐》中强调人才是在艰苦的环境中造就的，他认为经历磨难 的好处是“□□□□□□，□□□□□□”。（2 分） ⑸请把崔颢的《黄鹤楼》补充完整。（4 分） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 □□□□□□□，□□□□□□□。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 □□□□□□□，□□□□□□□。 2、根据拼音写出相应的词语。（4 分） ⑴用你那英雄的体魄，筑成我们民族的 píng zhàng( )。 ⑵一条突然出现的小溪，一阵 bù qī ér zhì( )的微风，都会令 她激动不已…… ⑶如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的 jiān mò（ ） ⑷ 有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是 jiǎo róu zào zuò（ ），是出 于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。 3、下面是一段捐助贫困地区活动的开场白 ... ...