人口的增长及其所产生的问题 一、教学背景 1、?教材分析? “人口发展的历程”“人口过度增长带来的影响”是上海市初中科学（牛津版）教?材七年级第二学期《人与自然的协调发展》主题单元中的内容。此单元帮助学生了解世界和中国人口历程和现状，认识人口过度增长带来的问题。指导我国有关人口问题的政策。认识到控制人口数量，提高人口素质的意义。? 2、?学情分析? 在我们的学生中，有一部分是家里有兄弟姐妹的家庭，他们出生在我国二胎政策全面开放的时代。还有一部分同学是“新上海人”他们是上海的“二代移民”。有些同学认为我们陷入了人口危机中，希望通过本章的学习，了解人口发展的历程，了解中国和上海人口发展的历程现状，了解人口过度增长带来的问题。 教学内容 学生的活动 教师的活动? 设计意图 引入? 学生观图表看? 问题? 1.大家知道我国一共有多少人口吗？知道我们居住的上海有多少人口？上海的浦东有多少人口？ ?激发学生的学习兴趣，切入主题? 一、人口的发展历程? ? 活动：? 观察人口变化示意图，根据观察完成表格 提供图表，指导学生阅读世界人口变化示意图? 了解世界人口数量变化的历程 二、讨论世界人口变化的规律? ? 学生讨论 世界人口从10亿到60亿，每增加10亿的时间是缩短了还是增加了？这说明了什么？? 1、?学会发现规律， 并且把用语言述规律。? 2、?了解世界人口数 量变化的历程 三、分析中国人口数量的变?化 学生根据数据画折线图? ?1、?教师提供六次人口普查数据，你从所划的折线图中发现了什么规律？? 2、?介绍上海人口的 构成和现状? 1、指导学生用折线图画出人口数量变化，关注折线图所表示的斜度变化。? 2、拓宽知识面 四、人口出生率，死亡率和自然增长率教 ?阅读图表，分析三者的关系? 师总结：人口的自然增长率=出生率-死亡率。? 问：1960年发生与了什么，让它成为人口死亡率最高的年份？?? 1.?了解人口出生 率、死亡率和自然增长率的关系 2.?为后面人口与资源关系铺垫? 五?、人口过度增长带来的影响（资源、环境、社会）? 1、?阅读表格，?分析我国人均耕地占有量的变化。 ?2、?讨论人口过度增加，带来的资源环境和社会问题。 教师：1、耕地面积短时间内不能增加，而人口的增加就必然导致人均耕地面积减少。? “粮食安全”是社会发展的前提。? 2、介绍人口过度增长带来的社会问题（就业、交通、住房、教育等展开）? 通过分析总结出我国在人口问题上采取“控制人口数量，”提高人口素质”的意义。
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