4.15.珍惜水资源 学案（无答案）

珍惜水资源 【学习目标】 1．认识到生产、生活都离不开水，意识到水的重要性； 2．体验淡水资源的有限性及可利用淡水资源的供不应求，能说明导致用水量增加的客观原因； 3．了解一些节约用水的方法、措施，树立节约用水的意识，并愿意身体力行，节约水资源。 【学习重点】 认识到生产生活都离不开水，体验淡水资源的有限及可利用淡水资源的供不应求，意识到水的重要性。 【学习难点】 体验淡水资源的有限及可利用淡水资源的供不应求，了解导致用水量增加的客观原因。 【学习准备】 材料准备：注射器、小勺、吸管等等。 【学习过程】 一、预习导航 （一）思考引学。 水有哪些用途？缺水对人们的生产生活有什么影响？ （二）预习课文后，完成下列填空。 1．人类的_____离不开水。 2．为了珍惜宝贵的_____，人们想到了各种节约用水的方法。 3．利用塑料管道上的小孔，将少量水送到农作物的根部进行灌溉，这种方法叫做_____。 4．将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复使用，这种方法叫做_____。 二、问题探究 （一）体验淡水资源的有限 1．有的人认为，地球上的淡水资源是取之不尽，用之不竭的，这种说法是正确的吗？为什么？ 2．河流湖泊水非常少，可是冰川水和地下水却非常多，我们可不可以完全利用冰川水和地下水呢？为什么？ （二）体验可利用淡水资源的供不应求 1．阅读教材，说一说实验中的供水者在现实生活中指的是什么呢？供水者的水又是哪里来的呢？ 2．一个城市中哪些原因会导致用水量的增加？根据自己的生活经验说一说自己的理解。 （三）节水方法我来想 1．阅读教材，总结一下课本中展示的三种节约用水的方法。 2．除了以上三种方法，我们还想到哪些方法节约用水呢？ 三、拓展延伸 制订一份家庭节水方案，比较节水前后一周用水量的变化。 【学习小结】 地球上的淡水资源非常有限，所以我们每个人都要节约用水。“节约用水，人人有责”不是一句口号，而是要每个人都身体力行。只有这样，我们才能保护地球上的淡水资源。 【精炼反馈】 一、填空题 1．在模拟淡水资源的实验中，大杯、中杯、小杯分别代表_____、_____、_____，容器中余下的水代表_____。 2．冰川水中大部分不能被_____，地下水中大部分属于_____，很难取用。 3．_____是藏在两极的冰川中，人类无法使用。可供人类使用的水只有_____、_____，是非常有限的。 二、选择题（把字母编号填在括号里） 1．以下导致用水量增加的原因中，错误的是 （ ） A．人口的增加 B．天气的变化 C．工农业生产 D．淡水资源总量的增加 2．在日常生活中，我们要节约用水，以下家庭节水措施中，不可行的是（ ） A．洗脸刷牙时不要一直开着水，用水盆接水洗脸 B．购买纯净水做饭，不使用家里的自来水 C．收集洗菜的水，用来冲马桶、浇花、拖地 D．换节水水龙头 三、文字题 农田滴灌是指利用塑料管道上的小孔，将少量的水送到农作物的根部进行灌溉。利用网络搜集农田滴灌的相关资料，说说为什么这种方法可以起到节约用水的效果。 ... ...