《13温暖的春天》 教学目标 1.认识一些春天大自然发生的变化。 2.了解春雨的特点，知道春季对动植物和人们生活的影响。 3.通过观察，发现春季和冬季的不同现象。 4.通过观察，了解春争功植物的变化，以及对人们生活的影响。 5.通过观察，发现自然界季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。 教学重难点 【教学重点】 认识冬去春来，自然界发生的变化，以及春天对我们的生活及动植物的影响。 【教学难点】 通过比较认识春季景物的变化。 课前准备 教学课件、相关图片 教学过程 一、任务驱动，导入新课 师：展示图片1的生活情境： 主题人物琪琪和波波来到小河边郊游，看到叶绿花开，燕子飞回来了，鸭子下水了。 琪琪说：“春天来了。” 波波对琪琪如何知道春天来了产生了疑问。 产生疑问：“从哪些自然现象可以知道春天来了呢？” 生：花开了，草绿了，树上长出了新叶子了？（预设） 任务驱动：春天的到来是悄悄地发生的，因为我们现在所处的季节是冬天，所以我们无法开展春季相关的观察活动，因此接下来我们借助图片和自身经历来观察和感受冬去春来自然界发生的变化吧？ 师小结：在图1我们还可以看到春天来了的现象有：草绿了、花开了、树上长出新的嫩芽、河里的冰融化了、鸭子下水了、燕子飞回来了等…… 师：接下来让我们再根据活动指引一起来观察和感受冬去春来自然界发生的变化吧！活动指引 活动1生机勃勃的春天 师：春季的北半球受到越来越多的太阳光直射，因而气温开始升高，自然景象相对冬季发生了很大的变化。例如冰雪消融，河流水位上涨；植物开始发芽生长，许多鲜花开放；冬眠的动物苏醒；许多以卵过冬的动物开始孵化；鸟类开始迁徙，离开越冬地向繁殖地进发。所以我们说“生机勃勃的春天”，春季是“万物复苏”的季节。 师：展示图2的2张小图 小图1：家燕。 问：家燕在春天会做些什么呢？ 生：会飞回来了？（预设） 小图2：幼苗 问：幼苗在春天又有什么变化呢？ 生：幼苗长出了新的嫩芽?（预设） 师小结：是的，我们刚才看到的都是春天特有的景象，是“生机勃勃的春天”。接下来，我们一起来感受一下春雨绵绵吧！ 活动2春雨绵绵 师：展示图3 小图1 嫩叶 问：同学们嫩叶在春雨的灌溉下能发生什么变化呢？ 生：叶子变绿了，长大了……（预设） 小图2：木棉 问：木棉呢？ 生：木棉开花了……（预设） 小图3：青蛙 问：青蛙呢？你们觉得青蛙是怎么过春的呢？ 生：春天青蛙在田间呱呱叫……（预设） 小图4：春耕 问：春耕又是做什么呢？ 生：春耕就是在春天播种……（预设） 师小结：春雨如丝，草地嫩绿。很多植物都在春雨的灌溉下发芽，开花，结果。许多动物也会在春天求偶，比如青蛙。春天是播种的季节，农作物在春天播种，农民在春天春耕。游戏互动 组织学生春雨的特点、春天对动物、植物和人类活动有哪些影响。 1 / 1(
课件网) 13 温暖的春天 第4单元 四季 四季童谣———春 一、生机勃勃的春天 春天来了，万物复苏。和冬天相比，春天的景物有什么变化？ 天气暖和 春雨绵绵 鲜花盛开 一、生机勃勃的春天 “喜马拉雅山春天的动物”。 一、生机勃勃的春天 桃花 嫩芽 燕子 冰雪消融 二、春雨绵绵 春天气温逐渐升高，雨水逐渐增多。春天对动物、植物和我们的生活有什么影响？ 植树 播种 冬眠 冬眠的青蛙 动物怎样度过冬天 春晓 春季植物复苏 再 见 春天到,春天到 田野青青牛羊跑,山坡青青花朵笑, 杨柳青青小鸟跳,河水清清船儿飘。 春天到,春天到, 春天的宝宝又长高。 ∝科 只 i QUANJINO全景 冬眠 冬眠也叫“冬蛰”。某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态,是 动物对冬季外界不良环境条件(如食物缺少、寒冷)的一种适应。蝙蝠、刺猬、 极地松鼠、青蛙等都有 ... ...
