5.13 磁铁玩具大比拼（一）教学设计

《磁铁玩具大比拼》教学设计 【教材分析】 该单元是本册的STEAM综合课程。课程选取“磁铁玩具”为切入点，给学生提出挑战任务，引导学生运用所学的磁铁知识设计磁铁玩具并通过交流，改进设计方案，培养学生运用科学、数学、美术知识解决实际问题的能力，语言表达能力、创新能力等 【学情分析】 本次课程是在学生学习了“磁铁”“磁极的力量”，了解了磁铁的性质之后，进行磁铁玩具的设计。二年级学生有极强的动手欲望，部分学生已经能将知识很多的应用于生活实践中。 【教学思路分析】 该课以作品为主线设计教学内容，通过教师布置任务，小组设计方案，全班交流评价，作品改进等教学环节，在学习过程中使学生通过小组合作、自主探究完成学习任务。 1.通过交流提问引入师生对话，引出本课的探究任务：设计磁铁玩具。 2.通过小组交流，统一设计方案，绘制设计图，并能进行语言描述。 【教学目标】 科学知识目标：能利用磁铁性质设计一种磁铁玩具，并描述制作的方法。 能力探究目标：能把要制作的玩具画下来，并根据设计方案选择材料和工具。 科学态度目标：能对作品做出客观评价，通过交流讨论，改进自己的设计思路。 STSE目标：能列举出生活中常见的磁铁玩具，体会带给人们的乐趣。 【教学重难点】 设计磁铁玩具。 【教学准备】 教师准备：磁铁风筝、 课件、磁铁、玩具画片 学生准备：活动手册 【教学过程】 一、 激发兴趣，明确任务 教师提出“同学们知道风筝靠什么飞起来吗？”生回答：风 师“你们见过不靠风也能飞起来的风筝吗” 教师演示并提问“你们猜猜这是什么原理？” 生回答：磁铁 师：小风筝和磁铁组合后，变成了更好玩的玩具。你想不想做一个好玩的磁铁玩具？今天我们就来一个比赛：揭示课题：磁铁玩具大比拼 【设计意图：用玩具风筝激发学生兴趣，让学生简单思考，用提问方式，引出课题，设计一个磁铁玩具。同时设计比拼的形式，让学生产生竞争意识，促进小组活动效率。】 二、 设计分析，形成方案 （一）设计分析 师：你们玩过哪些好玩的玩具？ （在学生发散的过程中，突出描述有创意的标准） 把好玩的玩具和磁铁组合在一起成为磁铁玩具，比如磁铁风车、磁铁汽车、汽车迷宫……磁铁风车是转动，还有哪个是转动？（摩天轮、旋转木马） 磁铁汽车是平面运动等 师：制作磁铁玩具和修桥盖房子一样，都是一项工程，工程首先是设计！怎么设计呢？ （设计意图：这个环节是设计思路的指导，通过图示，发散思维，引导学生想到磁铁和生活中常见的玩具进行组合，并考虑使用磁铁的哪些性质，设计玩具的功能如何实现等。在学生发散思维过程中，引导学生归纳磁铁玩具的种类，平动，转动，摆动） （二）思路指导： 老师设计了三个磁铁飞机，我们一起来看一看（播放视频） 同学们，设计一个磁铁玩具，第一步确定玩具名称：磁铁飞机 设计图一： 第二步：选材： U型磁铁1个、小铁片1个、小飞机1个、 第三步：画图：这些材料怎么和小飞机组合起来呢？ 我把小铁片画在飞机的中间，利用磁铁可以吸铁的性质，让小飞机飞起来。 设计图二： 第二个玩具名称同样是磁铁飞机，还可以利用磁铁异极相吸的性质，让飞机飞起来。 第二步：选材：条形磁铁2个、小飞机1个 第三步：画图：在飞机头部画一块条形磁铁，用另一块条形磁铁和它异极相吸，让小飞机飞起来。注意：两个磁铁是异极相对。 设计图三： 我们利用了磁铁吸铁和异极相吸，第三个磁铁飞机还可以利用同级相斥的性质让小飞机飞起来。 第二步：选材：环形磁铁2个，小飞机1个，带柱底座1个 第三步：画图：把一块环形磁铁画在底座上，另一块磁铁和飞机组合在一起。让小飞机悬浮在空中。 视频播放完： 孩子们，如果现在让你设计一个磁铁玩具，第一步应该先做什么？（出示设计步骤：）这就是设 ... ...