《那达慕之歌》教案 教学目标： 1.用明亮的声音、高涨的情绪完整演唱《那达慕之歌》，表现出那达慕大会的热闹场面。 积极参与音乐实践活动，乐于与他人交流、合作，培养创造能力和合作能力。 能够综合表演《那达慕之歌》，激发学生的学习兴趣和对民族节日的向往之情。 知识与能力： 1、了解蒙古族的节日“那达慕”。 2、学唱歌曲。要求吐字清楚、有感情演唱歌曲并能唱出气势。 3、通过多种方法的学习《那达慕之歌》，引导学生体会“那达慕大会”的节日盛况。 过程与方法： 1.教授法；2.合作探究学习法；3.演示法 情感态度、价值观： 教学活动中，培养学生的创新意识， 激发学生对少数民族的 热爱之情。 教学重难点： 1、相关文化的渗透以及情感的启发。 2、吐字清楚、有感情的演唱歌曲。 教具准备： 电子琴、PPT课件，打击乐器。 课前准备： 1.对全班同学以6人为一组分组，确立组名，拟定组训，做好组名牌。 2.对小组进行责任分工。 教学过程： 一.激趣与导入 1.请各小组向同学们介绍自己的小组名和组训。 2.各小组开展一个答题比赛：请听题： （1）我国是一个多民族的国家。你知道有哪些少数民族？ 明确：我国有56个民族。 （2）我唱一首歌，你们来猜猜歌名，这首歌是歌唱哪个民族的？ 明确：《美丽的草原我的家》是歌颂蒙古族。 二.看图与领悟 请同学们仔细观察图片，用自己的语言说出每幅图所表达的内容。（说明，在观察的过程当中，允许小组讨论，每个小组准备推荐组员回答。） 明确：那达慕，蒙语，意为游戏或娱乐。是集祭祀、竞技、娱乐和祝福于一体的民族体育盛会。“那达慕盛会”一般在夏季7、8月份举行,届时方圆数百里的蒙族人民聚会在一起，进行摔交、赛马、射箭等活动。 过渡：现在的那达慕盛会比以前更加热闹了，增加了马术、下棋、套马、田径比赛等精彩表演。真是热闹非凡！今天这节课蒙古人民还特意邀请我们汉族的同学们一起去参加那达慕大会呢?！让我们好好准备准备，先来学学歌曲吧！ 三.教授与合作 （一）教授歌曲 1、播放歌曲，让学生说出歌曲所唱的内容是什么，并整体感知歌曲的速度、情绪 2、有节奏的朗读歌词。 3、再次完整的听音乐，听第一段时，在每一个乐句的结尾拍手两下。听第二段时，换成拍桌子加上“嘿嘿”的呐喊声，感受那达慕大会的盛况。提高同学们的积极性。 4、识谱练习：教师完整的弹奏，同学们边听边在心中默唱。 四个乐句分别请同学试唱出来。 5、请同学们跟琴分句演唱前四个乐句的第一段歌词。注意吐字要清晰。 6、请一个同跟琴演唱四个乐句的第二段歌词，其他同学在心中默唱。 7、教师弹奏结尾的旋律，让同学试唱结束句的歌词。 8、完整的听赏。 9、完整的跟琴跟秦演唱歌曲，注意反复记号。 10、请同学们跟伴奏的音乐用欢快的有弹性的声音来演唱歌曲。（分组） 加入打击乐器双响筒和串铃为歌曲伴奏演唱。 （二）合作学习 1.分组练习《那达慕之歌》 学法指导：（1）每小组长组织本组同学认真练习唱歌，并自己带头唱；（2）小组记录员要把本组认真练习的同学记录下来，并在小组进行表扬，（3）每个小组成员一定要唱一遍给小组同学听，其他同学要给予评价。（多媒体上出现） 2.请各小组分头练习。 3.小组展示： 请各组派一名代表上台来唱《那达慕之歌》，一个组员唱两个乐句，最后结束句齐唱。 教师小结： 过渡：我们已经唱会了这首歌，我们能不能用不同的方式来体会一下体验“那达慕大会”的盛况，我们进入下一个环节。 四.演一演，跳一跳 1、教师示范。 2.分小组合作探究创编表演。 合作探究的方法指导： （1）请小组看多媒体的图片选择自己适合表演的表现形式： 摔跤组、射箭组、舞蹈组、骑马组、打鼓组、歌唱组 （2）每个组员根据所选的表演形式在小组内都要表演给本组组员看，组长要 ... ...
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