制作按钮 一、教材分析 本课地位及联系 这节课是人民教育-出卷网-出版的《信息技术》八年级上册，第三单元第11课,本节课学习制作按钮，按钮是实现flash动画中交互性功能的最基本元素，制作按钮除了要掌握按钮的四种状态外，还应该体验“按钮”帧的特殊性和灵活性。本节课是第三单元的基础课，学好本课能为之后的创建交互动画打好基础。 二、学情分析 本课的教学对象为八年级学生。八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的情况。因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了基础的教学任务，让大多数学生都能完成基本的教学目标。对于能够进一步深入学习的学生，我设计了再提高的教学任务，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。 三、教学目标分析 1、知识目标： 绘制按钮； 按钮上添加声音和动画效果； 会调用库中的按钮。 2、能力目标： 掌握“按钮”元件的基本制作方法； 熟练运用各种元件，丰富“按钮”的表现效果。 3、情感态度与价值观目标： 培养学生的审美能力； 提高自学学习的精神； 通过让学生自己动手，动脑，培养他们的成就感和自信。开发他们的创造力和想象力。培养学生们互相关心，互相帮助的合作精神。 教学重难点 重点：制作“按钮”元件的方法，并丰富其表现效果 难点：“按钮”元件的四个状态帧的理解。 四、教法和学法 演示法+指导法+讲授法+ 任务驱动法 感知 模仿 迁移 运用 多媒体教学+上机实践 教法 本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并自主探索与练习的形式。我将整个教学过程分成四个环节，并借助一件《生日贺卡》作品展示后引入课题让学生围绕着两个基本任务进行学习。在教学过程中还配上精当的板书，揭示教材精华，让学生明确学习任务，启发学生思维，强化记忆效果，提高教学效率。由于学生基础参差不齐，在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力 。 教学技巧 趣 味 性 知识 性 实 用 性 互 动 性 学法 自主学习法 问题解决法 讲 练 结 合 合作探究法 边 学 边 做 实践操作法 创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境，给学生提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。本堂课在教法和学法的落实上，强调以学生为中心，让学生带着一个个任务通过自主学习和伙伴合作等方式，自我探索，顺利的掌握新知，完成任务，最后老师再来总结。 五、教学过程 本节课设计了四个教学环节 ： 创设情境，导入新课 任务驱动，掌握新知???? 反馈练习，熟练掌握? 归纳总结，灵活运用 (一)创设情境，导入新课 教师利用多媒体展示flash动画———生日贺卡，并简单发表观后感。 1．通过创设情境，营造积极活跃的课堂氛围。激发学生对本节课的学习欲望与学习兴趣 。 2．引出本课学习内容：在flash中制作按钮。 在上课之前老师做好备课工作，然后将准备好的素材发送给学生。 将新课导入后教师先向同学们讲授制作简单按钮的步骤。并板书：按钮的四个状态：弹起、指针经过、按下、点击。 任务一：按照教师的操作方法，自己动手制作简单的按钮，体会按钮的四个状态即弹起、指针经过、按下、点击。 制作的过程中教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。 1、制作简单的按钮 (二)任务驱动，掌握新知? 当上面的任务完成后教师再教授制作有动态效果的按钮的步骤，学生在教师的指导下，根据刚才制作按钮的步骤，制作有动态效果的按钮。 ... ...
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