《葬礼进行曲》教案 【课题】：《葬礼进行曲》 【课型】：欣赏课 【课时】：一课时 【教材分析】：这是一首被称为“死之诗”的钢琴独奏曲，降b小调，4/4拍，慢板，复三部曲式，肖邦是怀着期望民族独立的忧国忧民之情创作的这首作品。 【教学目标】： 聆听对比三首乐曲，感受不同的进行曲速度作品。 了解钢琴这门乐器，体会这首乐曲中表达的情感，开阔学生们在西方古典音乐中的视野。 感受和体验乐曲的速度、力度及情绪等要素。 深刻的体会乐曲中所包含的情感和意义，用多样的作品来教育学生们热爱祖国的思想感情。 【教学重难点】： 重点：能准确把握进行曲的特点，体会作曲家在乐曲中所表达的情感。 难点：听辨不同风格的进行曲，了解其多样的特点及情绪，加深对于进行曲社会功能的认识。 【教具准备】： 多媒体课件，电钢琴等。 【教学过程】： 组织教学：师生问好 导入： 展示一副图片，请同学们来猜想一下它是一副什么样的场景呢？ 在两位同学回答问题之后，教师将会讲解这幅图片所出现的场景，然后引入至下一个环节。 新授环节： 播放一段教堂婚礼现场的视频，然后请同学们回答两个问题： 这首音乐是什么体裁？ 这首音乐是什么名称呢？ 请学生分别在三个选项中选择出他们所认为的答案，然后予以讲解，并且通过这个部分的讲解，来带领学生们复习进行曲的定义。 聆听、对比三段音乐: 《中国人民解放军进行曲》 《婚礼进行曲》 《葬礼进行曲》 请同学们在音乐播放中，思考这三首乐曲所表达的情绪、特点及风格（节拍，速度，演奏乐器）是怎样的？ 播放《中国人民解放军进行曲》 课堂互动：在整个乐曲播放结束之后，教师将邀请同学们用原地踏步和踢正步的方式，在课堂中体会军队行进时的感受，从而更深一步的理解进行曲的含义。 播放《婚礼进行曲》 教师弹奏《葬礼即兴曲》 弹奏结束之后，请同学们跟随着钢琴伴奏，来演唱出书本上出示的前四 个小节的旋律。此环节设计演唱两遍，使得学生们加深对于乐曲的印象。（教师板书课题，调式，节拍） 7. 请同学们回答这三首乐曲的演奏乐器、速度及情绪的差别，在同学起 来回答问题之后，教师将更加细化的来介绍其中的细节，帮助学生们来了解形式 多样的进行曲。 介绍《葬礼进行曲》 详细的介绍演奏这首曲目的乐器：钢琴。 介绍《葬礼进行曲》的创作背景和作曲家创作时的小故事，教师将在此分别演奏曲目的三个段落，并且在每一个段落结束时，请同学们来回答他们所感受到的音乐情绪和对于此段落的看法。教师在弹奏完三个有差异性的乐段后，进行总体的概述，并且在学生们提出自己的音乐想法时多给予鼓励。 展示《葬礼进行曲》的手稿。 介绍作曲家：肖邦。从他的生平及创作体裁入手，引入到小学课本中《把我的心脏带回祖国》这个课文，突出肖邦是一位爱国“钢琴诗人”和“波兰民族的伟大歌手”。 拓展环节： （一）聆听不同的肖邦作品，教师首先将弹奏《葬礼进行曲》的第二乐段，弹完之后将会请同学们来回答他们所体会到的音乐感受。虽然都是出自《葬礼进行曲》，但是这个乐段有比较大的音乐情感上的不同，也给同学们带来了新的体验。 教师将再弹奏一首《A大调“军队”波兰舞曲》，演奏完之后再请同学来讲述自己的感受。 突出进行曲音乐的多样性：我们回到《婚礼进行曲》的音乐中，教师 将邀请一位女同学扮演自己的女儿，并在这首乐曲的伴奏下，模仿父亲牵着女儿出嫁时的场景，在讲台上为所有同学进行展示。 情感升华： 播放《保卫黄河》（选自《黄河大合唱》）的视频，让同学们来感受我们中国的优秀进行曲，而且是在抗战时期创作的具有爱国主义情怀的歌曲。 小结： 通过这节课的学习，我们欣赏到了几首不同的进行曲作品，感受了西方浪漫 主义时期的音乐，丰富了我们的视野。希望通过这节课 ... ...
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