美术九年级上册《魅力无穷的传统陶瓷》教案岭南版

课题：瓷器风韵 教学要求： 1.使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史和高度成就的陶瓷工艺有所了解与认识。 2.学习多角度欣赏和认识中国陶瓷，提高视觉感受能力，激发参与欣赏、评述的兴趣，能对陶瓷艺术作简短评述，形成健康的审美情趣。 3.培养学生对中国陶瓷艺术、中国传统文化以及祖国的热爱之情。 教学重点：掌握陶瓷艺术的欣赏方法，参与欣赏、评述。 教学难点：欣赏课涉及的专业名词较多，同时涉及中国古代陶瓷工艺史，有关历史知识和历史背景、文化背景等，要学生掌握有一定的难度。 教具准备： （学生）收集相关的陶瓷资料及文学作品 （教师）多媒体课件、陶瓷实物等 教学过程： 一、学生介绍自己带来的陶瓷及其相关的图片、资料，教师点评，学生互相交流评述。 二、陶瓷基本知识的学习 （1）学生通过对实物的观察对比，讨论区分陶与瓷的方法。 （2）学生归纳观察与讨论的结果。 （提示：用料不同、烧制温度不同、吸水率不同、敲击声音不同等。） 三、历代陶瓷欣赏 （1）教师介绍瓷器的产生与成熟过程。 ①由陶到瓷的发展过程———夏至战国的原始瓷。 ②青瓷的成熟———汉代青瓷。 （2）唐朝、五代的青瓷“夺得千峰翠色来”———越窑的全盛期。 对秘色瓷花口盘与汉代成熟青瓷的釉色作对比。越窑秘色瓷花口盘极力追求釉色如玉，以釉装饰作为装饰主流。 提问：唐代的政治、经济、历史、文化对陶瓷艺术会产生怎样的影响？ 学生分组讨论越窑瓷器美在哪里，哪一方面最吸引人。 （3）欣赏宋代的五大名窑瓷器。 阐述宋代审美观对青瓷产生的影响，老师讲解有关“弃定用汝”的原因。引导学生说说宋代五大名窑瓷器的特点，有什么特制之处。 （4）引导欣赏明清彩瓷。 欣赏明代青花瓷《青花群仙庆寿图罐》。了解瓷器的装饰工艺（釉上彩装饰与釉下彩装饰）；了解瓷器与中国书画艺术的关系。 四、欣赏、评述练习 教师出示一件瓷器，请学生观察，分组讨论，再进行评述。 五、小结 教学反思： 瓷器是我国的一项重要发明，它以悠久的历史和独特的风格闻名于世界。通过本单元的学习，使学生了解中国瓷器的艺术特点、瓷器文化，体验中国瓷器的釉色美、装饰美与造型美，培养学生的审美能力和对中国瓷器的鉴赏能力，提高人文素养；了解中国瓷器的优良传统，热爱中国传统文化。 相关链接： 一、瓷器的成熟 东汉时期，浙江的越窑出产了成熟的青瓷，这是中国陶瓷史上的里程碑，标志着我国瓷器业的成熟。这时还有早期的白瓷制品。魏晋南北朝在中国瓷器史上，属于起步发展阶段，青瓷一统天下，烧造的地域进一步扩大，但也有少量的黑釉瓷和白瓷被发现。这个时期，社会动荡，战乱不断，民族的融合及佛教的传入，促使陶瓷艺术风格的多样化。 二、磁州窑 磁州窑系是我国北方一个历史悠久，规模较大的民窑体系。分布于河北、河南、山西等省，以河北磁县境内的磁州窑为主。瓷器的主要特征为：风格粗犷豪放，线条简洁明快。造型立足于生活实用，大方朴素，坚固耐用，乡土气息浓厚。其胎体大都厚重粗糙。 磁州窑瓷器的装饰为：白地黑彩，白地画花，珍珠地画花，白地剔花，绿地黑彩和孔雀绿地黑彩，白地红绿彩等。白釉肥厚莹润，纯白如牛奶，有一种粉质感。白地黑彩是主要装饰手法，即在上述白色化妆土的瓷胎上以黑彩绘出图案，罩以白色透明釉烧造，呈现出水墨画效果。 元代磁州窑在宋、金的基础上继续烧造，但风格有了很大变化，由白地剔花和釉上红绿彩向白地黑花为主过渡。造型硕大、浑圆、厚重。图案以云凤、云龙、云雁为多见，也有诗文佳句，如教材中的《白地黑花题诗罐》。 三、明清彩瓷 中国陶瓷艺术经过几千年的发展，到明清时期呈现出灿烂辉煌的景象，各类陶瓷艺术品璀璨生辉。彩色釉瓷从制作工艺上分主要有釉下彩、釉上彩和釉上釉下相结合 ... ...