2.2 歌曲 放纸鹞 教学设计

六年级音乐上册《放纸鹞》教学设计 教学目标： 学唱台湾歌曲《放纸鹞》，理解体会台湾与中国大陆之间血浓与水的热烈情感。 通过学唱歌曲《放纸鹞》了解她的节奏、速度、风格，能自然有感情的演唱歌曲。 3、理解和掌握休止符的作用、时值，以及对歌曲结束音的处理。 教学重点： 演唱歌曲体验海峡两岸骨肉亲情。 教学难点： 休止符的掌握以及歌曲最后一句节奏的正确演唱。 学情分析： 六年级的学生随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，特别是受流行音乐的影响，已经不满足于课堂教学上的曲子，他们对音乐课的兴趣逐渐减弱，他们渴望音乐，却不喜欢书本上的歌曲。因此，培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠，让学生转为从心底上真心喜欢音乐，并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。尤其是要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养；良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导；形成良好的持续发展状态。所以本节课歌曲《放纸鹞》我首先用优美的图片吸引他们的注意力，把台湾与大陆的骨肉亲情做为主线，带领学生演唱歌曲、表演歌曲、创编适合歌曲的动作。让学生在说、唱、动、创的过程中得到音乐的熏陶。 教学过程： 一、组织教学，导入新课： 同学们，欢迎来到音乐的课堂。在这里只要你用心去听、用心去唱、用心去感受，你就会有意想不到的收获。在上课之前，首先请同学们欣赏几张景色宜人的图片。（播放多媒体课件） 设疑： 师：欣赏完优美的图片，你知道这是那里的景色吗？ 生：自主回答（台湾） 师：台湾！中国的宝岛！你对台湾有哪些了解？ 生：自主回答。 师：台湾自古就是中国的一部分，是中国的第一宝岛。一年四季气温温和，除了出产各种水果、海鲜、各种小吃，还有一种文化大餐同学们猜猜是什么？（台湾校园歌曲） 生：学生讨论各抒己见。 师：校园歌曲诞生于上个世纪70年代中期的台湾各大学校园，也被称为 “校园民歌”、“现代民歌”、“乐府民风”。校园歌曲表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息。侯德建、罗大佑、叶佳修等人是台湾校园歌曲的代表性人物。 台湾校园歌曲开始流行于大陆是在80年代中期，亲切、上口、舒坦。跟大陆当时的音乐曲调是不一样的，也就给了当时的人们一种前所未有的新鲜感。从《清晨》和《童年》，曲曲都旋律婉转动人。在这校园歌曲风格影响下，后期的大陆音乐人也创作了不少的校园风歌曲，如《校园的小路》、《同桌的你》等等，能唱能听，可总觉得还是不如台湾校园歌曲轻松实在。 台湾的校园歌曲有很多的优秀歌曲像我们学习过的： 《捉泥鳅》 《外婆的澎湖湾》 《乡间的小路》 《童年》 《龙的传人》等等（教师利用第二乐器演唱歌曲的一部分） 师：今天我们再来学习一首台湾民谣《放纸鹞》！教师板书《放纸鹞》。纸鹞（yao），又称鹞子、纸鸢、风筝等，纸鹞是最古的称谓。广州的纸鹞，在风筝的家族中是很有特色的，它轻巧、朴实而好斗，工艺简朴美观，因此，它是具有群众娱乐性的一种民间工艺品。放纸鹞就是放风筝风筝的意思。 学习新知： 1、聆听歌曲《放纸鹞》，聆听时注意歌曲的风格、情绪、速度是怎样的？学生的第一次聆听对学习本首歌曲很关键，教师一定引导学生用心聆听。（播放歌曲录音） 2、教师范唱歌曲《放纸鹞》，学生聆听过歌曲以后，教师抓住学生对本首歌曲还有记忆趁热打铁，教师精彩的范唱可以加深学生对本首歌曲的印象，以便于更好更快的学会演唱这首歌曲。（教师范唱时要有激情，从而吸引学生、引导学生学习本首歌曲） 3、学生有节奏的朗诵歌词。本首歌曲难点就是休止符时值的掌握和歌曲最后一句的处理，带着节奏朗诵歌词可以让学生更快的学会本首歌曲。朗诵歌词时带领学生理解歌词所表达的情感，台湾与中国大陆之间的血浓与水的热烈情 ... ...