课 题 借阅情况统计———复杂函数的应用 第 课时 课 型 新 授 教学内容 学习使用复杂函数 教 学 目 标 了解不同函数的使用条件； 会用IF函数进行分析与判断； 会用COUNTIF函数进行分析与计算； 能够根据实际情况，运用适合的函数对数据进行计算 重点难点 重点:判断函数IF的原理及使用 难点:判断函数IF的原理、IF函数的参数选择 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 教师调控学生活动 时间 一、【导入】抽奖游戏 激趣导入 活跃课堂气氛,为学生带来一个抽奖游戏。 说明游戏规则。 随机选定部分学生参与抽奖游戏,选择单元格。 按照游戏规则,对应黑板中的流程图,讲解IF函数的原理。 分发奖品,提出疑问。 在计算机中模拟抽奖环节,介绍IF函数。 二、【讲授】解决问题 熟悉函数 在“抽奖”中的IF函数条件表达式为等式,探究出是否可以为不等式,创设情境,引出任务一: 任务一:请根据消费合计判断消费是否超支? 学生讨论并在学案中画出流程图,思考参数表达式、正确返回值、错误返回值的内容。 放手给学生操作。 解决问题、总结。 提出问题,条件中是由单元格引用地址与固定数值比较,探究出是否可以利用两个单元格直接比较? 引起学生学习兴趣 学习if函数 操作后思考，提出问题 2 5 10 教 案 年 月 日 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 教师调控 学生活动 时间 任务二:请根据本月与上月售价比较,判断商品是否涨价? 提供学案,由学生自己完成流程图思考。 根据自己的判断完成COUNTIF函数判断。 利用自动填充功能,将任务解决。 【活动】学生总结 提炼步骤 教师引导学生先进行讨论,并完成操作步骤的总结,更好的整理学生的操作思路,帮助学生建构正确操作过程。 三、【练习】勇闯难关 自主探究 为学生布置闯关游戏,利用素材开展活动: 架设学生喜欢的情境,让学生挑战不同的关卡,得到密码。 利用挑战成功后得到的密码打开最终文档,并完成最终挑战。 结合自主学习材料,了解嵌套IF函数的使用。 四、【测试】完成评价 利用导学案完成本节课自主评价。 引出下节课学习内容———自动筛选。 总结本课学习内容,并说明信息技术在生活中的便利应用,提出日后深入学习WPS表格的希望。 五、教师总结与知识梳理 让学生自己根据自己的判断完成COUNTIF函数判断 学生学习操作过程，学习处理问题 结合自主学习材料，加强学习IF函数 总结知识。 20 3 课 后 作 业 无 教 学 后 反 思
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