1.4.1 有理数的乘法 第2课时 课件（共22张PPT）

人教版 七上 1.4.1有理数的乘法 第2课时 教学重点： 多个有理数相乘时积的符号的确定方法. 教学难点： 正确进行多个有理数的乘法运算. 探究新知 有理数乘法法则的内容是什么？ 1.两数相乘，同号得正，异号得负并把绝对值相乘. 2.任何数同0相乘，都得0. 1.观察两数的符号. 2.然后确定积的符号. 3.再确定积的绝对值. 乘法运算的步骤是： 练一练 解：(1).(-3)×(-4) (2).(-2) ×(+17） =+(3×4) =12 =-(2×17) =-34 (1).(-3)×(-4) (2).(-2) ×(+17） 1.计算： 探究新知 观察下列各式，它们的积是正的还是负的？ 思考： 2×3×4×(-5), 2×3×(-4)×(-5), 2×(-3)×(-4)×(-5), (-2)×(-3)×(-4)×(-5). 几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？ 探究新知 2×3×4×(-5) 2×3×(-4)×(-5) 2×(-3)×(-4)×(-5) (-2)×(-3)×(-4)×(-5) =-120 = 120 =-120 = 120 积的符号 负因数个数 1 - 3 - 2 + 4 + 归纳 几个不是0的数相乘，负因数的个数是( )时，积是正数；负因数的个数是( )时，积是负数. 偶数 奇数 例题讲解 多个不是0的有理数相乘，先做哪一步，再做哪一步？ 第一步：确定符号（奇负偶正）; 第二步：绝对值相乘. 例题讲解 例题讲解 =6 探究新知 你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由. 7.8×（－8.1）×0×（－19.6） 几个数相乘，如果其中有因数为0，那么积等于0. =0 探究新知 多个有理数相乘,先做哪一步,再做哪一步? 第一步：看是否有因数0； 第二步：确定符号（奇负偶正）; 第三步：绝对值相乘. 练一练 练一练 课堂练习 1.若三个有理数相乘的积为0，则这三个有理数（ ）. A.至少有一个数为0 B.都是0 C.只有一个数为0 D.不可能有两个以上数为0 A 课堂练习 2.计算： (1).(-2)×(-8)×(-5) (2).(-0.25)×(-14) ×8×(-5) 解:(1).(-2)×(-8)×(-5) =-(2×8×5) =-80 =-(0.25×14 ×8×5) (2).(-0.25)×(-14) ×8×(-5) =-140 课堂练习 课堂练习 探究新知 课堂小结 几个数相乘的步骤： 第一步：看是否有因数0； 第二步：确定符号（奇负偶正）; 第三步：绝对值相乘. 课外作业 习题1.4 第38页第7题(1) (2) (3)小题 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php