第1课体验积木式编 教学目标 会启动 scratch软件 、了解 scratch软件窗口的主要组成部分及功能 学会舞台背景和 scratch角色的创建以及删除 4、初步学习搭建并运行 scratch脚本的方法 体验 scratch积木式编程的特点 教学重点和难点 教学重 解 scratch软件窗口的主要组成部分及功能 学会舞台背景和 scratch角色的创建以及删除 掌握搭建并运行 scratch脚本的方 教学难点 掌握搭建并运行 scratch脚本的方法 教学准备 教学环境, 算机网络教室、多媒体广播教学软件, scratch2.0软件 教学资 scratch窗口探秘”交互学习课件,教学课件,小猫跳舞.sb2等本课教 资源 教学环节 导入新课 引言:刚才上课时,老师刚喊上课,同学们就整齐地起立问好。这是因 学们听到 课的指令,这个指令是用语言说出来的 如果要指挥计算机听我们的命令,又需要怎么做? 展示实例:小猫跳舞 单击小猫后,小猫伴着音乐左右扭动和翻跟 请同学们想一想:小猫为什么能做出这些动 4演示小猫跳舞的脚本 来小猫跳舞是通过我们提前用计算杋语言编写的程序来指挥的 讲解:人与人可以通 交流互动,人与计算机之间要通过用计算机 语言编写的程序进行交流互动。计算机的编程语言种类很多,常用的有C 等。 才指挥小猫跳舞的计算机编程语 crate 是由美国麻省理工学院 开发的一种图形化编程语言。指挥计算机完成一系列动作的组合称为程序的脚 本 打开小猫跳舞的脚本:引导学生观察脚本,初步感知 Scratch脚本 请同学们仔细观察 Scratch脚本的特点,它和生活中的哪一项活动类似 at 通过搭积木式编程方法,编写计算机程序,实现人机 7.揭示课题 课体验积木式编程 自主探索 窗 引导学生认识 Scratch窗口:“工欲善其事,必先利其器”,为了更好地使 Scratch语言编写程序,我们先通过课件了解 Scratch窗 通过多媒体广播软件传输交互课件给学生。请同学们打开交互课件 cratch窗口探秘 点,认识 Scratch窗口的各部分名称和功能介 想一想: Scratch窗口和以前学习的各种软件窗口有什么相同点和不同 观看完互动课件后,请同学们找一找桌面上的 Scratch图标,打开 Scratc 软件,再一次熟悉软件窗口组成和各部分名称 务驱动,体验积木式编程 务布置: Scratch具有丰富的素材,可以让我们方便地制作各种动画 天我们就来当 导演,用 Scratch制作一个只有一个场景的动画第 1 课 体验积木式编程 教学目标 1、会启动 scratch 软件。 2、了解 scratch 软件窗口的主要组成部分及功能。 3、学会舞台背景和 scratch 角色的创建以及删除。 4、初步学习搭建并运行 scratch 脚本的方法。 5、体验 scratch 积木式编程的特点。 教学重点和难点 1.教学重点 了解 scratch 软件窗口的主要组成部分及功能。 学会舞台背景和 scratch 角色的创建以及删除。 掌握搭建并运行 scratch 脚本的方法。 2.教学难点 掌握搭建并运行 scratch 脚本的方法。 教学准备 1、教学环境, 计算机网络教室、多媒体广播教学软件，scratch2.0 软件 2.教学资源, “scratch 窗口探秘”交互学习课件，教学课件,小猫跳舞.sb2 等本课教学 资源包。 教学环节 一：导入新课 引言：刚才上课时，老师刚喊上课，同学们就整齐地起立问好。这是因为同 学们听到了老师上课的指令，这个指令是用语言说出来的。 如果要指挥计算机听我们的命令，又需要怎么做? 展示实例：小猫跳舞.sb2。 单击小猫后，小猫伴着音乐左右扭动和翻跟斗。 3.请同学们想一想：小猫为什么能做出这些动作。 4.演示小猫跳舞的脚本。 原来小猫跳舞是通过我们提前用计算机语言编写的程序来指挥的。 讲解：人与人可以通过语言进行交流互动，人与计算机之间要通过用计算机 语言编写的程序进行交流互动。计算机的编程语言种类很多，常用的有 C、Java、 Python 等。 刚才指挥小猫跳舞的计算机编程语言叫 Scratch， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
