第3课指挥角色变位置 教学目标 解 Scratch舞台上的位置表示方法 2.了解 Scratch舞台坐标 应用“运动”模块中的指令改变角色位 教学重点和难点 教学重点 解 Scratch舞台分区和角色坐标 了解和使用“运动”模块的坐标指令改变角色位置。 教学难 Scratch舞台坐标系的特点 使用“运动”模块中的“坐标积木”改变角色相对位置和绝对位 及坐 标中负数表示的意义 教学准备 教学环境, 算机网络教室、多媒体广播教学软件, scratch2.0软件 教学资源 教学课件、小猫踢足球.sb2、飞机和汽车 海底世界.sb2等本课教学资 源 教学环节 导入新课 师生试玩接龙互动游戏,说说你在教室中的座位 如“我坐在第 第m列”的位置,教师就可以猜出哪些同学是你的邻座 舞 从背景库中选择背景,软件背景库中有个带坐标的舞台图片,这张图片就是 舞台的尺寸图 (1)舞台是角色活动的场地,宽480个单 60个单位,它被分成 个方格,舞台中间点坐标(0,0),即舞台的中心点 范探究:从中心点 为正值从中心点向下y为负值;从中心点向右 为正值,从 左x为负值 (2)角色的位置:选取角色,读出角色位置,位置的表示用(x,y)两个数 字,解释负数的读法,负数表示方向 教师 教室里的位置,以面对讲台来描述位置,舞 →点为界来 描述位置,所以有正有负 自主探索,老师示范,配合操作 究鼠标指针和角色位置具体特」 (1)移动鼠标,读出鼠标指针坐标,记录位置(板书), 多 后 比较鼠标指针坐标 宏观特点:如教材第14页,舞台可以分为4个区域,如第一区域有x>0,y>0 第二区域有ⅹ<0,y>0;还有第三区域和第四区域的坐标特点 微观特点:坐标之间数字变化 表示物体 ,左边对齐 (2)从角色库中选取角色:角色的中心在舞台的位置,是用一对数字表 怎么将小猫 移动到 的位置,老师移动小猫, 直完不成,请学生帮忙。 小结:明确角色位置记录的是角色中心点的坐标,以及x和y是负数时表示 方 用坐标指令解决问题 (1)如教材第15页,先确定两个角色的位置,使用“事件”模块中的“绿旗 指令和“运动”模块中的坐标指令,移到x:3C 30处等 (②)用鼠标拖动角色,再次点击“绿旗”。观察角色的动作。 (3)例 猫”想飞过一辆汽 察汽车中心点和“小猫”的位 坐标的关系,如果“汽车”在 猫”的上方,那么二者x坐标和y坐标是怎样的关系 时,只调整“小猫 位置即高度,应该怎么 在程序运行第3 课 指挥角色变位置 教学目标 1.了解 Scratch 舞台上的位置表示方法。 2.了解 Scratch 舞台坐标 3.应用“运动”模块中的指令改变角色位置。 教学重点和难点 1.教学重点。 了解 Scratch 舞台分区和角色坐标。 了解和使用“运动”模块的坐标指令改变角色位置。 2.教学难点, Scratch 舞台坐标系的特点。 使用“运动”模块中的“坐标积木”改变角色相对位置和绝对位置，以及坐标中负数表示的意义。 教学准备 1、教学环境, 计算机网络教室、多媒体广播教学软件，scratch2.0 软件 2.教学资源, 教学课件、小猫踢足球.sb2、飞机和汽车.sb2、海底世界.sb2 等本课教学资源 教学环节 一：导入新课 1.师生试玩接龙互动游戏，说说你在教室中的座位位置，如“我坐在第 n 排第 m 列”的位置，教师就可以猜出哪些同学是你的邻座。 2.Scratch 舞台。 从背景库中选择背景，软件背景库中有个带坐标的舞台图片，这张图片就是舞台的尺寸图。 （1）舞台是角色活动的场地，宽 480 个单位，高 360 个单位，它被分成一个个方格，舞台中间点坐标(0，0)，即舞台的中心点。 示范探究：从中心点向上 y 为正值从中心点向下 y 为负值；从中心点向右 x为正值，从中心点向左 x 为负值。 （2）角色的位置：选取角色，读出角色位置，位置的表示用 (x，y)两个数字，解释负数的读法，负数表示方向。 3.教师小结：教室里的位置，以面对讲台来描述位置，舞台以中心点为界来描述位置，所以有正有负。 ... ...
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