第2课即时通信重沟通 教学目标： ①能申请QQ账号，会设置账号的安全和权限等属性。 ②会添加QQ好友，会用QQ与好友文明交流，相互传输文件。 ③体验即时通信工具在信息交流中的优势，培养规范和文明的网络交流习惯。 教学重点： ①QQ账号的安全和权限的设置。 ②会添加QQ好友。 ③会用QQ文明聊天、传送文件。 教学难点： QQ账号的安全和权限的设置 教学准备： 硬件环境：计算机网络教室、电子教室教学软件。 软件环境：Windows7,腾讯QQ 教学资源：与本课相关的文字资料、腾讯QQ图片 教学流程： 一：导入新课 1.引导学生回顾上节课内容，说一说使用电子邮件进行信息交流时的特点。 电子邮件是不是实时的信息交流方式？为什么？ 如果在实际运用中，需要实时交流，你知道有哪些工具可用？ 2.图片展示：展示生活中常见的即时通信工具的图标图片，引导学生观察并说出常见的即时通信工具。 3.板书课题。第2课即时通信重沟通 4.活动组织：以QQ为例，从功能、娱乐等方面说出对QQ的认识。 5.简单讲解： 即时通信的概念。 即时通信工具不再是一种单纯的聊天工具，已经发展成集交流、资讯、娱乐、办公为一体的综合化信息平台，是使用率较高的网络应用之一。 出示探究活动主题：使用即时通信工具文明交流。 二：申请QQ账号 1.讲授：要使用QQ与同学、老师交流，首先要有属于自己的QQ账号。QQ账号的昵称代表着自己在网络上的虚拟身份，可以方便和他人进行交流。 2.提出思考问题。 如何才能拥有自己的QQ账号呢？ 3.演示操作：申请QQ账号的过程和操作方法。 4.讲解：申请QQ账号时，要注意： 注册时，要先阅读软件提供商的申明的服务条款。 妥善保管好QQ账号和QQ密码。 5.巡视指导学生申请QQ账号。鼓励能力好的学生帮助其他学生完成任务。 6.小结： 我们经常要在各种网站注册申请用户名，才能获取该网站访问信息的相应权限。 要妥善保管用户名、密码等注册信息，培养自己保护个人信息安全的意识。 三：设置QQ账号 1.组织小组探究活动。 （1）提出思考问题。 仅仅凭借密码保护的QQ账号安全吗？为什么？ 要保护QQ账号的安全还有哪些措施？ （2）演示操作：账号设置的三个方面。 （3）指导学生阅读教材第9页插图及“动手试一试”内容。 （4）明确任务：尝试对账号的“基本设置”“安全设置”“权限设置”三个方面进行设置。 （5）巡视指导，及时纠错。 2.活动小结： 启用安全防护，可有效拦截一些钓鱼网站。 对权限进行设置，可在一定程度。 四：添加好友 1.讲授：同学们都已经有了自己的QQ账号，想不想马上去体验一下用QQ和他人交流呢？ 2-演示登录QQ的操作，引导学生观察QQ窗口界面。 3.提出思考问题：QQ窗口中的好友列表还空无一人，怎么样才能和他人聊天呢？ 4.演示讲解：“添加QQ好友”的操作方法。 5.指导学生阅读教材第10页插图及“动手试一试”内容。 6.布置任务：收集教师及其他同学Q账号，并添加到好友列表中。 7.教师巡视指导。 8.邀请两位学生上台演示操作，教师适时进行评价与指导。 9.出示温馨小提示：添加好友时需要谨慎，验证其身份，在用QQ交流中，对不文明、不友好的“好友”，可以将其删除，甚至移入“黑名单”中。 10学生继续添加未添加完的好友，鼓励已完成操作的学生帮助旁边的同学。 五：用QQ聊天 1.指导学生阅读教材第11页相关内容。 2.小结学生讨论结果： 开始对话时，要先问候对方。 在对话过程中，应言语文明，不讲粗话脏话。 结束时，要和好友道别。 3明确任务：选择一位好友尝试对话。 4巡视指导。 六：传送文件 1讲授：QQ软件除了能即时地与好友在线聊天外，还可以用来传输文件，很方便地把文件传送给对方，经常用来与对方相互传送喜爱的图片、歌曲、拍摄的相片和各种文档。 2演示“发送文件”的两种操作方式，并做讲 ... ...
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