课件编号7936485

中图版七年级上册信息技术 2.5运用表格理财 教案

日期:2024-06-16 科目:信息技术 类型:初中教案 查看:47次 大小:34304Byte 来源:二一课件通
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运用表格理财 教学目标 1. 巩固数据录入、数据计算的操作,在理财任务中进一步提高数据处理能力。 2. 掌握不连续数据图表创建的操作及图表的美化的方法。 2教学重点 能根据需要对数据进行必要的加工处理及有效的数据分析 3学时难点 能根据需要对数据进行必要的加工处理及有效的数据分析 教学活动 课前准备 任务:学生统计自己一周的消费情况 观察一组数据,及这组数据的计算、排序、筛选及做图表等加工,表达不同的观点。 教学意图: 为更好的完成本课教学任务 引导学生通过对数据的处理,得出一些观点,引发学习兴趣。 通过思考回答问题,引出本课的学习目标。 引导学生带着让数据说话的观点,参与到本课的活动中去。 观察思考导入新课 今天我们也将研究一组数据,试图从这些数据中,通过我们的加工,分析得到一些结论。 首先我们先完成数据的采集录入阶段。 提问:课前我们布置了统计自己一周的消费情况,你们都有哪些消费呀? 提问:如果要设计出表格,行列将如何设置? 任务一:完成“消费明细调查表” 1. 分组完成数据录入 2. 计算出相应的结果(分别使用公式和函数) 奖励:规定时间完成的小组加1分 数据录入和计算做好了, 通过对数据进行统计、计算等加工处理,能反应出很多解读。 例如: 仔细观察这组数据我们能得到什么信息?选取哪些数据?通过什么手段?得到的结论是? 得到每个小组消费情况。 选取项目和平均值。 做图表,饼图。 组内各项消费所占的百分比。 教学意图: 通过小组内共同完成一个工作表的编辑,体验合作编辑文档的乐趣。 引导学生从处理数据的意义角度思考问题,再次渗透教学重难点 四个问题,对应四个答案,遵循发现问题-分析问题-解决方法-得出结论,解决问题的思路方法。 ?教师引导 学生自主 完成任务 任务二:完成“小组消费所占比例图表” 1. 完成小组消费所占比例图表 2. 表格和数据加底纹 3. 数值百分比,小数点后保留2位 奖励:完成最快的前四组加1分 ?请做得快的同学演示操作 集中出现的问题讲解 对比任务一和任务二,数据表现形式有什么不同? ?对数据做的处理方式有什么不同? 这样做的好处? ?师生共同总结: 需要根据自己的需要进行必要的数据加工处理。 通过这组数据我们还能得到什么信息?选取哪些数据?通过什么手段?设想的结论是? 提高任务: 让数据说话 1. 填写任务清单 2.处理相应数据 我们能得到什么信息?_____ 选取哪些数据?_____ 通过什么手段?_____ 得到的结论是?_____ 教学意图: 自主探究部分数据图表创建及美化的设置,完成教学目标。 查漏补缺 在表现上的不同,即表格可以结构化清晰呈现数据,图表则可以图示化展现数据之间的关系。不同的处理结果,所带来的数据分析结果也不尽相同,所以需要根据自己的需要进行必要的数据加工处理。实现重难点的突破。 实现分层教学。 将所学知识灵活运用,对本课重难点的巩固,是学生知识的内化和升华。 交流展示 请同学:展示任务清单,并讲解。 填写评价表2-5-1 评选课优胜小组 教学意图: 通过优秀同学的展示和课堂评价表,进一步巩固知识,并查找出自己不足,明确改进方向。 课堂总结 总结梳理本堂课知识 总结梳理本课知识 适当拓展大数据的分析案例 教学意图: 总结梳理本堂课知识 帮助学生进一步理解数据分析对我们生活的影响。 ... ...

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