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课件网) 用眼睛捕捉绚丽的色彩， 用画笔描绘五彩的世界。 问：这几张图片描绘的是什么内容？ 最吸引你的是什么？ 第三课 画家笔下的色彩 1 . 三 原 色 “原色”是指不能通过其他颜色的混合调配出来的颜色。以不同比例将原色混合、可以调配出很多新颜色。 一、认识色彩 2 .间色 在两种原色之间调配出来的颜色叫做间色。 橙色 紫色 绿色 3.冷暖色 暖色调 冷色调 毕加索“蓝色时期” 毕加索“粉红色时期” 你看到了什么色彩？假如你是毕加索，怎样的情绪萦绕你的心头？ 小结： 色彩与人的情感有着紧密的关系，不同的 色彩给人不同的心理感受。 舒畅 喜悦 宽广 香甜 忧郁 平静 警示 高贵 看色连词 二、感受色彩 色彩给人的心理感受与色彩使人产 生的联想有关 两朵向日葵 巴黎 1887.8-9 十二朵向日葵 布面油画 阿尔: 1888年8月 失望、悲观、冷漠 三、表现色彩 改画练习：在梵高《向日葵》的构图、造型的基础上，改画《向日葵》。 注意：1、改画时，画面造型构图不变，只改变画面色彩关系。 2、选择一种音乐尝试用色彩来表达自己的情感，将自己内心的感情表现出来。 在色轮上 将距离越 的、越鲜艳的颜色搭配 在一起 越适合表现 冲突强烈 的感觉 将距离越 的、纯度越低的颜色搭配 在一起 越适合表现 和谐、柔和的感觉 远 近 四、欣赏色彩 作品展示与点评 五、运用色彩 总结： 通过学习，我们了解了色彩能够表达情感，我们在以后的绘画、生活中要学以致用。运用所学到的知识来装扮自己、美化我们的生活，让我们身边的人事物变得更加绚丽多彩。 课后作业： 观察大自然中各种奇妙的色彩，尝试画同一幅作品运用不同的色彩来表达情感，比如：喜怒哀乐，酸甜苦辣…… 因为互补色（对比色）鲜艳、醒目
