第 3 课 辨别信息真伪 学习目标分析： 知识与技能： 1、能够正确认识网络信息的两面性，意识到网络信息在带给我们快捷、方便的同时，同时也存在一些不良因素。 2、学会分辨网络信息真伪的方法，能够在较短时间内对信息的真假做出判断。 过程与方法： 1、通过案例分析法，让学生学会从“信息的来源”、“信息的价值取向”和“信息的时效性”三个方面对信息进行辨别和判断。 2、通过小品表演让学生感受网络不良信息对人们造成的影响，同时，快板说唱《防诈骗顺口溜》帮助学生了解生活中不同的诈骗案例及预防措施。 情感态度与价值观目标： 1、培养学生有效辨别网络信息真伪的能力，形成敏锐的洞察力，以及正确的网络信息价值取向。 2、通过学习，提高自己的信息素养，自觉树立信息安全意识。 学习重点：掌握辨别信息真伪的基本方法。 学习难点：能对信息形成敏锐的洞察力及对信息的真伪有较强的辨别能力。 学习准备：制作 ppt 课件；搜集因虚假网络信息而带来影响的例子。 学习过程： 一、视频导入 （网络诈骗案视频导入） 从刚才的视频中，你看到了什么？你有没有遇到过类似的事情呢？ 在信息技术飞速发展的今天，我们可以通过上网开阔视野，查找学习资料，了解时事新闻，非常方便。网络在给我们带来方便、快捷的同时，也会有一些不良的信息危害着我们的身心健康。（就像我们刚刚视频中看到的）那么，我们该如何对获得的信息的价值进行辩别呢？ 这节课我们一起来学习《网络信息辨真伪》 二、案例分析 案例一：“爸、妈，我在学校钱包和手机被偷了，没钱吃饭了，请给我汇 2000 元生活费，打入卡号……，这是我朋友的手机号，事情紧急，以后面谈。” 问题： 1、这条信息是从哪里来的？是否可靠？为什么？ 2、从字面信息判断，有没有什么可疑之处？ 3、之前有没有用过发短信的方式让父母汇款？ 教师：我们可以从哪些方面来判断？所谓“朋友”的手机号码我从没见过，并且我根本没有那么大的孩子。（信息来源不可靠） 得出结论一：从网络信息的来源对信息进行判断。 教师总结： 辨别网络信息来源的基本方法有以下五个： 1、根据信息来源途径辨别。 2、不要盲目地相信得到的信息。 3、多渠道地获得信息。 4、根据原有的经验辨别。 5、向权威机构核实 案例二： 天气预报报道，郑州地区将在明后天有大雪，在农村种地的父亲很高兴，而在城里上班的儿子却很烦恼。为什么对同一天气预报的信息，父子俩有截然不同的反应？ 教师总结：一个人不可能接受所有的网络信息，同一条信息对 于每个人的价值可能是不同的。 问题：从下面信息中选择一类你比较关心的信息（ ） A．**化妆品被发现重金属超标 B．**明星要在郑州开演唱会 C．国家土地价格将上调 50% D．**辅导班要开始报名了 E．我校即将举行歌咏比赛 F．教师工资待遇要上调 教师分析总结：信息对于每个人的价值是各不相同的，社会角色的不同也就决定了信息的价值取向的多样性。我们只关心与自己有关的网络信息，因为这些网络信息对我们来说才是有价值的。同时，人们为判别网络信息是否真实可用，还可通过参考他人观点，结合观察的事实和推理过程，归纳结果，做出判断。 得出结论二：从网络信息的价值取向进行判断。 案例三： 小文在朋友小李的朋友圈看到“转发此文字和图片并获得 28 个赞”可以到相关门店免费领蛋糕的活动，当小文集够赞去门店领蛋糕时，却被告知没有。他埋怨小李发布虚假信息，误导大家，可小李却说自己千真万确领到蛋糕了没有骗他。 这是怎么回事呢？ 提示：截止日期 师：这就需要我们从网络信息的时效性对网络信息进行鉴别和评价。 想一想，还有哪些网络信息特别需要注意时效性？ 课表、时间表 通知、告示、招生招聘 天气预报、新闻 食品 、药品保质期、产品保修期、股 ... ...
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