活动2制作演示文稿(一) 教学目的: 1.熟悉PPT的功能及窗口组成; 2. 学会运行、退出PPT, 会新建、保存文稿; 3. 掌握输入文字、设置格式、拖曳文本框、添加调整图片、增加幻灯片、选择版式、添加设置文本框、绘制标注、添加项目符号等操作; . 4. 养成事先规划、随时保存的习惯。 重点难点: 1.演示文稿的建立、保存和关闭; . 2.演示文稿的确定与布局，以及相关操作。 教学过程: 一、引入新课 1.师展示生活中- -些使用PPT 制作的作品范例，介绍PPT 的基本功能。 生浏览范例，直观感受PPT 的功能与用途。 2.师组织学生对比欣赏:播放两个PPT 作品，其中一个的内容和布局是凌乱没有条理的，另一个是清晰而有条理的，来引入本课， 说明在制作电子演示文稿前，先明确幻灯片内容和布局的重要性。 生观看比较，了解明确内容和布局对于制作电子作品的重要性。 二、在纸上写明封面幻灯片的内容和布局 1.师组织学生小组解读教材中封面幻灯片的分解样例，了解封面幻灯片的组成要素。 生阅读了解封面幻灯片的组成要素。 2.师让学生进行小组交流，明确各组封面幻灯片的内容，并绘制出布局，填写学习单。 生小组讨论，明确封面幻灯片的内容、布局，填写学习单。 三、启动和体验PPT 1.师讲解并演示一种启动PPT 的方法，提示PPT会自动新建一一个只 带- -张幻灯片的演示文稿。 生学习一种PPT启动方式。 2.师让学生观察打开的PPT 窗口，提示与已学Word 比较，熟悉PPT界面。阅读教材的知识园地，初步了解菜单、工具栏、任务面板提供的作用和功能。 生观察PPT界面，思考与Word 异同，回答主要组成部分名称;阅读初步了解菜单、工具栏、任务面板的作用与功能。 3.师让学生自行探究:若PPT 窗口没有出现工具栏，该如何显示工具栏;如果 常用工具栏和格式工具栏在- -行显示，使得某些工具按钮隐藏了， 该如何分两行显示? 生尝试在PPT窗口中显示工具栏，并将常用工具栏和格式工具栏分两显示，最后交流方法。 4.师告诉学生关闭、启动PPT 的方法有多种，让学生自行尝试关闭PPT 的方法和其他启动方法。 生尝试关闭和其他启动PPT 的方法。 四、总结、下课。 师梳理本课内容: (1) 做任何事前需先规划; (2) PPT的用途和功能; . (3) PPT 的启动与退出方法; (4) PPT 的窗口组成。 生与老师一起梳理学习内容。 活动2制作演示文稿(二) 教学目的: 1.熟悉PPT的功能及窗口组成; 2. 学会运行、退出PPT,会新建、保存文稿; . 3. 掌握输入文字、设置格式、拖曳文本框、添加调整图片、增加幻灯片、选择版式、添加设置文本框、绘制标注、添加项目符号等操作; 4. 养成事先规划、随时保存的习惯。 重点难点: 1.演示文稿的建立、保存和关闭; 2.演示文稿的确定与布局，以及相关操作。 教学过程: 一、制作封面幻灯片 1.师布置任务，让学生按规划好的内容和布局，在规定的时间内制作封面幻灯片。 开始制作前，引导学生仔细阅读教材，可以学着做;输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放次序。 提示学生操作中注意: (1)必须遵循“先选定、后操作”的原则; (2)调整图片大小时，不要拖曳四边中点控制点，以免图片变形，尽量拖曳图四角的控制点，放大或缩小; (3)适当巡视，解决学生在实践中的问题。 生制作封面幻灯片，遇到问题求助老师。 二、保存演示文稿 1. 师演示并讲解PPT的一-种保存方法，提示学生: (1)演示文稿文件的扩展名是. ppt ; (2)注意文件名和保存路径的选择; (3)新建PPT文稿第- -次会弹出“另存为”对话框，之后保存会直接保存，不弹出对话框。 生学习PPT 演示文稿的一一种方法，记录教师的提示信息。 2.师让学生保存封面幻灯片，鼓励学生尝试其他保存方法。 生保存，尝试其他方法。 3.师提醒学生随时保存文档，以免信息丢失。 生听讲、记忆。 三、 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
