课题 宣传品的设计制作 年级 初一 执教 单位 教材分析 本课是把艺术教育与学生的校园生活紧密联系在一起的，通过互动交流了解宣传品在校园活动中的重要作用。学生通过课堂学习和动手实践，了解宣传品的内容和形式，学习宣传品的设计与制作过程，从而进一步了解宣传品在日常生活中起到的重要作用和意义。 学情分析 学生对于宣传品已经有了初步了解，并且在小学阶段也尝试设计。在此基础上，通过问题的讨论使学生们对宣传品的设计达到更进一步的掌握。通过师生讨论，优秀案例展示，从而激发学生的制作欲望和兴趣。因时间关系和学生知识理解及掌握能力高低不同，本节课只要求学生进行宣传品草图的设计。 教学 目标 知识与技能 了解宣传品的各类和设计要素，使学生形成初步的设计意识。能运用设计要素进行宣传品设计。 过程和方法 体会创作的乐趣，通过欣赏、思考和尝试，掌握宣传品的设计制作的规律和方法。 情感态度与价值观 通过宣传品设计，提高审美意识和创作能力，感受美术给生活带来的乐趣。 重点 运用宣传品设计元素大胆设计,做出符合功能要求的宣传品。 难点 宣传品的设计风格要做到统一化、系列化。 教具 卡纸、彩纸、水粉颜料、手提袋、贺卡等。 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 引入 新课教学 了解宣传品的内容和作用。 校园文化宣传品的内容。 了解宣传品的种类、元素、表现手法、色彩搭配规律。 学生作业：学生构思设计，教师提出设计要求。 提问：同学们是否遇到发传单的人？发的材料都涉及什么内容？起什么作用？ 教师出示贺卡之后，引出系列产品，引领学生们讨论出学校的各种活动也需要宣传品。 结合本课的知识点展示精美图片，讲解说明宣传品的种类、元素、表现手法、色彩搭配规律。 教师提供设计参考图例，请学生为校园艺术节设计一张海报。 提示：1、设计紧扣主题。2、设计有创意。3、设计美观、统一。 同学们回答，并说出宣传品涉及的内容和作用。教师归纳。 学生根据教师提问进行回答，总结不同的校园活动需要不同类型的宣传品。 学生欣赏、讨论，自己归纳宣传品的种类、元素、表现手法、色彩搭配规律。 学生可个人或多人合作进行创作。 激发学生的学习兴趣，为后面的知识起到铺垫、衔接的作用。 通过对身边熟悉的宣传品了解，结合宣传品在学校的广泛应用，激发学生学习兴趣和创作欲望。 引导学生观察和总结，提高学生实践探究的能力，明确宣传品设计制作的要领。 始终围绕校园艺术节进行设计制作。 新课教学 评价 自评、互评、师评 教师引导学生进行评价。 作品展示，评价个人和他人作品。 在交流中提升自信心，修改作品设计。 小结 今天我们学习了宣传品的设计制作，了解了宣传品的作用，体验了设计的乐趣，因课堂时间有限，我们只能设计一小部分。今后我们要学以致用，在以后的校园活动中大显身手，设计出更好的宣传作品！ 板书 宣传品种类：海报、标志等 学生作品展示区 设计元素：文字、图案、色彩 色彩：明快、鲜艳、对比 表现手法：绘画、拼贴、印刷等 ... ...
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