第15课 人工智能安全与伦理 教学目标： 1、知识与技能 ①存在的问题：人工智能安全与伦理。 ②解决的对策：教育、德育法治等。 教学重点： ①存在的问题：人工智能安全与伦理。 ②解决的对策：教育、德育法治等。 教学难点： ①解决的对策：教育、德育法治等。 教学过程： 一、情境对话导入 1. 科学家霍金说“人类终将被人工智能淘汰”，这有可能吗? 这是关于人工智能安全与伦理的话题。 人工智能优点：帮助人类提高生产效率、改善社会服务品质,同时该领域的安全与伦理问题也日益引起人们的关注。 视听学习：加强人工智能法律法规和伦理道德研究 一、存在的问题 1.负面影响（问题）： 无人驾驶风险、数字画像泄露个人隐私…… 2.小知识 数字画像,是根据用户的社会属性、生活习惯、消费习惯等信息抽象出来的一个标签化的用户模型。例如,如果一个人经常购买玩具,那么电商网站可根据购买情况,为他贴上“有孩子”的标签,甚至还可以判断出孩子的性别、大概年龄等更具体的标签。 3.想一想 人工智能的发展,还会对人类产生哪些安全与伦理问题? 算法安全问题、算法可解释性问题、算法歧视问题和算法决策困境问题、误用、滥用…… 二、解决的对策 1.如何解决人工智发展中的安全与伦理问题呢? ①制定合理的政策、法律、标准…… ②“机器人三定律” 小知识 1942年,科幻大师艾萨克·阿西莫夫提出机器人三定律。 第一定律,机器人不得伤害人类个体或者目睹人类个体将遭受危险而不管。 第二定律,机器人必须服从人给予他的命令,当该命令与第一定律冲突时例外。 第三定律,机器人在不违反第一、第二定律的情况下,要尽可能保护自己的生存。 ③人工智能开发的六大原则:公平、可靠与安全、隐私与保障、包容、透明、负责。 ④我国《人工智能标准化白皮书(2018版) 》提出了应当遵循的原则:一是人类利益原则,即人工智能技术应以实现人类利益为终极目标;二是责任原则,即在技术开发和应用两方面都建立明确的责任体系,以便在技术层面可以对人工智能技术开发人员或部门问责,在应用层面可以建立合理的责任和赔偿体系。 2.想一想 在日常学习生活中,如何做好个人信息的安全防护？ 合理合法地使用数字工具和资源，在数字资源使用中保护知识产权，尊重和保护自我和他人的数据隐私，养成良好的网络社交行为礼仪，理解信息行为的道德判断标准,提升鉴别能力。 正确地使用网络开展学习与工作,在引用他人观点时清楚、科学地标注资料来源,注重对个人隐私的保护等,规范引用文献的方法、保护个人隐私的注意事项、合理有效地使用互联网、知晓网络游戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护的意义等。 处理好人类与人工智能的关系是走向未来的前提。人类教会机器学习,人工智能的进步将越来越大。我们可以把已经掌控的工作交给智能机器去完成,腾出更多的时间和精力去探索人类尚未破解的难题。 3.练习 上网找一找,国内外人工智能企业在人工智能安全与伦理保护方面都有哪些举措。 《人工智能标准化白皮书（2018）》、《机器人伦理报告》…… 四、课堂总结 今天，我们学习了什么知识？ 了解与发现人工智能存在的安全与伦理问题，通过教育、德育法治等途径寻找解决的对策。 五、板书设计 ①存在的问题：人工智能安全与伦理。 人工智能安全与伦理 ②解决的对策：教育、德育法治等。(
课件网) 第15课 人工智能安全与伦理 人工智能优点：帮助人类提高生产效率、改善社会服务品质。 关注：安全与伦理问题 一、存在的问题 问题（负面影响）：无人驾驶风险、数字画像泄露个人隐私…… 小知识 数字画像,是根据用户的社会属性、生活习惯、消费习惯等信息抽象出来的一个标签化的用户模型。例如,如果一个人经常购买玩具,那 ... ...
