第十五课 民族平等 ? 教学目标 一、知识与能力 ?（1）学习我国的民族政策 ?（2）了解一些少数民族的民俗文化，如节日、服饰、艺术等，培养学生通过多种途径收集和处理信息的能力。 ?二、过程与方法 引导学生阅读教材，看图片、影视资料等，感知党和政府为实现各民族共同繁荣所做出的巨大努力，并对相关问题进行思考和讨论，培养学生自主探究、合作学习的良好习惯。 三、情感态度与价值观 （1）了解新中国成立以来少数民族地区经济文化的迅速发展，理解党的民族政策的正确性。 重点：民族平等 ?课时：?1课时 教学方法：问题讨论法 教学过程 ? 课前引导：改革开放以来，我国现代化建设取得了巨大成就，民族间的团结得到了进一步加强。那么，在维护祖国统一和民族关系问题上，党和国家制订了哪些政策？民族团结是怎样得到进一步加强的？ 导入新课 民族平等是指各民族具有同等的政治地位、各民族在国家经济、社会和文化等所有领域平等、各民族公民在法律面前一律平等。 宪法规定 ? “中华人民共和国各民族一律平等” 小资料: 我国的民族识别 民族识别是指对-一个民族成份的辨认。是多民族的社会主义国家落实民族政策的一项基本工作。在旧中国，由于存在民族压迫和民族歧视，许多少数民族的民族成份不能确定。新中国建立以后，为改变旧中国民族成份和族称混乱的状况，有利于保障少数民族的平等权利，自1950年起，由中央及地方民族事务机关组织科研队伍，对全国提出的400多个民族名称进行识别。加上原来已经公认的民族.1983年共确认了55个少数民族成份。 活动：介绍四川少数民族服饰 各民族政治地位一律平等 ?? 1、各族人民跨入社会主义社会? 2、各民族以平等的地位参与国家事务和地方事务的管理 3、少数民族人大代表产生办法 三、各民族在政治、社会生活等所有领域平等 1、国家对少数民族地区的扶持 ? 2、少数民族地区经济文化的发展 四、各民族公民在法律面前一律平等 五、小结 ?坚持民族平等，反对民族歧视;促进民族平等，维护民族团结，是每-一个公民应当自觉担当的光荣职责和使命。我们要努力做民族平等的实践者，做民族团结的促进者。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
