ID: 8270647

七年级主题班会 1适应新的环境 教案

日期:2025-04-03 科目: 类型:初中教案 查看:59次 大小:29184B 来源:二一课件通
预览图 1/1
七年级,主题,班会,适应,新的,环境
  • cover
适应新环境 一、活动目的 1、使学生认识到对新环境的不适应是很正常的现象,尽量消除学生的紧张感。 2、使学生能根据自己的具体情况分析产生不适应的原因。 3、找到快速适应初中生活的方法。 二、重点难点 1、重点:了解求助方法,并主动适应初中生活。 2、难点:分析自身不适应的原因。 三、活动形式 游戏、故事、讨论交流 四、活动准备 漫画图纸数张、小纸卡数张 五、活动过程 1、热身游戏:逛三园 游戏规则: (1)由一人说“星期天,逛三园”,下一个人说“什么园”,接下来的人从水果园、蔬菜园、动物园中随机选一个回答,而后面的人则要说出相应园里面的东西。 例:A: 星期天,逛三园 B: 什么园 C:水果园(苹果、香蕉、梨等);也可以说蔬菜园(花菜、生菜、芹菜、白菜等);也可以说动物园(狮子、老虎、大象、金丝猴等)。 (2)依次轮流接下去,如果某个人没有说出相应的东西,或者说出的东西与前面人重复,就要受到惩罚(惩罚:输的同学起来首先介绍自己,然后再介绍一些自己本民族的东西或自己感兴趣的东西)。 游戏目的:调动活动气氛,使同学们活跃起来。 游戏时间:5分钟 2、解说漫画 2.1 小实验分析 老师:“心理学家将一只小猫放进一间背景全是竖线条的生活空间里,让它自由自在地生活了一段时间,然后又将它放进一间全是横线条的生活空间里,结果这只小猫东倒西歪,站不稳了。这个小实验给你们什么启示?” 备注:(让2到3名学生起来回答) 时间:约3分钟 2.2 漫画:我该怎么办? 1)老师:“环境的变换导致小猫出现不适应的情况,小动物如此,我们人类呢?下面我们来看看一则故事漫画,请大家在看的同时尽情的发挥你们的想象,为这则漫画编个故事,给大家5分钟的时间讨论。” 注:4人一组,小组内讨论 时间:5分钟 2)请3到4名同学作为小组代表呈现所编的故事并予以点评 时间:约10分钟 3)老师总结:“刚刚听了同学们的故事,发现每个同学都说的非常好,看来,大家都有成为作家的潜质。对于这个漫画故事,相信这位同学的情况会是我们中很多人曾经或是正在面临的问题。” 3、讨论交流(时间:10-15分钟) (1)大家来诉说:面对新环境,我也感到许多的不适应…… 老师“刚才那位同学出现了很多不适应的情况,我们肯定也遇到了,那么都有哪些呢?以接龙的方式每位同学都说一说。 总结:确实有很多不适应的情况,如:学业压力变大 想家 不能适应 ①学业压力(学科多,节奏快,适应不过来,感到心情紧张;有时即使上课听懂了,课后作业却不会做;老师上课速度快,跟不上思路;竞争比小学多,丧失优越感;不能有效支配时间) ②环境适应(想家;住校生不能适应住校生活) ③人际关系(不能很好的融入到其他同学中去) (2)分析小学和初中的不同 讨论:学生先分析有哪些不同 老师解释: 学习的角度:观念上的改变:小学是被动学习,初中是自主学习,所以现在很多同学还是处于乱、忙的状态中,因为还没有养成自学的习惯。如果说小学只要学,成绩就不会差,到了初中,这个说法就并不成立,因为还需要一个很重要的因素就是会不会学。 注重听课效率,养成良好的学习习惯(预习、带着疑问上课、复习、阶段小结);学会主动请教。 学习内容:初中学习的科目比小学多,学习的要求比小学高。 环境的角度:小学时每天都回家,有父母的照顾,初中时离开家里住在学校里,要自己照顾自己的衣食起居。 同学的角度: 小学时身边的同学有各种层次的,初中时身边的同学和自己的程度差不多。 调整好心态,重新确立自己的位置。竞争可以促进自己更大的进步。竞争不是你死我活,竞争的最终目的是共赢。 老师的角度: 初中的老师更多时候用对成人的要求来要求学生。有的同学个子都超过了老师,看起来比老师都高大,还把你们看成孩子很 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~