课题： 1.5.1有理数的乘方(2) 备课组: 七年级数学 执笔者: 课型：新课 讲学时间： 审核者： 学习目标: 1.能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序； 2.会进行有理数的混合运算； 3.培养学生正确迅速的运算能力。 学习过程 一、创设情境，导入新课 1. 在2+×（－6）这个式子中，存在着哪几种运算？ 二、合作交流，解读探究 （一）运算顺序 1．先乘方，再乘除，最后加减； 2．同级运算，从左到右进行； 3．如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行． 例1 计算： （1）（－2）3+（－3）×[（－4）2+2]－（－3）2÷（－2）； （2）1－×[3×（－）2－（－1）4]+÷（－）3． 例2 一.?观察下面三行数:? -2,4,-8,16,-32,64,?...;(1)? 0,6,-6,18,-30,66,?...;(2)? -1,2,-4,8,-16,32,?....(3)? 1.第(1)行数按什么规律排列?? 2.第(2)(3)行数与第(1)行数分别有什么关系?? 3.取每行数的第10个数,计算这三个数的和 三、新知应用 1．计算： （1）－+（－1）101－×（0．5－）÷； （2）1÷（1）×（－）÷（－12）； （3）（－2）3+3×（－1）2－（－1）4； （4）[2； （5）5÷[]×6． 3．若，求的值． 4．已知A=a+a2+a3+…+a2004，若a=1，则A等于多少？若a等于－1，则A等于多少？ 5、观察下面三行数： （1）第一行数按什么规律排列？ （2）第二、第三行数与第一行数分别有什么关系？ （3）分别取这三行数的第10个数，计算这三个数的和． 小结: 作业： 课后反思：
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