地球的近邻———月球 【教学目标】 1．能提出自己想要知道的关于月球的问题。 2．能通过查阅资料解答自己提出的问题，并能从各种媒体上了解更多有关月球的知识。 3．能根据观察结果分析月相变化的原因。 4．能设法用模拟实验研究月相的变化。 【教学重难点】 重点：通过观察月球，了解月球的运动模式。 难点：了解月相的形成原因。 【教学准备】 搜集关于月球的资料，一个直径5厘米-10厘米的白色塑料球，黑墨水等。 【教学过程】 【课时安排】 2课时 【第一课时】 （一）引出研究对象 1．观看录像（播放一段美丽月色的录像）。 2．谈话：在录像中，你看到了什么？ 3．提问：关于月球，你有哪些疑问呢？ （二）查阅关于月球的资料 1．谈话：看来大家对于研究月球还是很感兴趣的。其实在很早以前，人们就对月球产生了浓厚的兴趣，不断对月球进行观察和探索，并幻想能飞向月球，去真正地了解月球。但是由于当时的科学技术还很不发达，人类的理想不能实现，所以人们就编造了不少关于月球的神话故事来表达对月球的向往。你知道哪些故事呢？ 2．学生介绍 3．谈话：月球上真的有高耸的广寒宫、美丽的嫦娥、伐桂的吴刚、捣药的玉兔吗？随着科学技术的不断发展，人们对月球有了哪些新的认识？ 4．学生阅读教材提供的资料（如果有条件，可以播放介绍月球的录像资料），搜集其中介绍月球基本情况的信息。 5．教师提问：根据资料你了解了哪些关于月球的信息？（月球上有没有水？月球上有没有空气？月球的体积有多大？月球表面的地形有几种类型？月球上的引力和地球是不是一样？……）你掌握的这些信息来自哪段资料？ 6．简单归纳并且板书月球的基本信息。 （二）观察月球的运动模式 1．从地球上看，月球的形状经常发生变化，有时像一块圆饼，有时又像一把镰刀。我们看到的月球的不同形状叫月相。月相的变化有什么规律呢？让我们进行长期观察，并做好观察记录。 2．制定观察计划 （1）需要记录什么内容？ （2）介绍记录表格： 日期 时间 月球明亮部分形状 月球在天空中的方位 月球在天空中的高度 18：00 19：00 20：00 …… 日期 所观察到的月相 月出时间 月落时间 初一 初二 …… 三十 初一 （3）观察活动需要熬夜进行，怎样才能坚持完成观察活动？ a．采取分段定时观察的方法。从晚上18：00开始，每隔1个小时观察一次月球在天空中的位置。 b．通过相互合作来完成长期的观察和记录活动。比如四到五个同学一组轮流进行观察和休息。 c．对完成观察活动的小组给予某种形式的奖励。 3．向学生发放家长通知书，告知家长观察活动，争取家长的支持。 【第二课时】 （一）汇报观察结果 1．教师提问：哪些同学坚持完成了观察活动？根据观察结果，不同日期的同一时刻月球在天空中的位置有没有变化？不同日期月球的明亮部分的形状和方向有没有变化？ 2．各个小组汇报观察结果。 （二）总结农历一个月内月球运动的规律 1．展示一个月内不同日期拍摄的月相的照片。 2．小组讨论下面的问题并把结果记录在书上： （1）照片中的月球各是在农历的哪一天拍摄到的？ （2）一个月里月球的明亮部分是怎样变化的？ （3）不同日期的同一时刻，月球在天空中的位置有什么变动？ （4）两次月圆之间大约相隔多少天？ （5）月球是怎样围绕地球转动的？ 3．汇报小组讨论结果，总结月球运动规律。（对于月球是怎样围绕地球转动的，学生回答起来有一定的难度，教师可以借助于模拟实验帮助学生理解月球、地球、太阳三者之间的位置关系。） 4．阅读书上介绍的资料，了解月相以及月相变化的规律。 出示新月、峨眉月、上弦月、凸（盈）月、满月、凸（亏）月、下弦月、残月这八种典型月相的图片，让学生根据从农历初一开始出现的顺序排列。 5．提出研究问题：月相的变化是怎样 ... ...
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