人美版八上美术 10布置理想的家居 教案

布置理想的家居教学设计 教材分析 : 本课从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中所包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品位。通过对居室及主题墙面的设计，将学生引导到居室美化这一新知识领域中去，为他们一生在此领域中的探寻和发展打下初步的基础。 一、教学目标: 1、居室美化的平面设计与效果图制作。 2、培养对生活的热爱、对美好生活的追求，以及细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。 3、提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度、自信、个性的培养。 二、教学重点与难点： 重点:居室的布置设计方案。 难点:设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。 三、课前准备: 1、学生收集图片、材料、速写练习、绘画工具及材料、 3、对家庭中的家具和电器进行单线速写。 4、教师准备调整多媒体设备、课件播放情况。 四、教学过程： 导语：家是我们生活的地方。人人都希望把家安排得实用舒适，充满亲切与温馨。那么，如何才能体现出主人的品位和情调呢？下面让我们来看一些图片，也许从中我们会受到一点不同的感受。（展示图片及生活照片初步了解家居环境） 首先了解居室的格局，明确其几个重要的组成部分： 客厅、餐厅、卧室、书房、厨房、卫生间等 家居的区域与功能： 客厅———会客、娱乐、聚谈 餐厅———吃饭 卧室———休息、 储藏: 书房———看书、工作 厨房———做饭、炒菜 卫生间———洗漱、化妆、上厕所 1、 怎样才能使居室的布局最理想： ①确定比例关系，画出居室平面图； ②定出门窗位置； ③按家具的比例画出外形或剪成纸片； ④根据居室功能，进行组合拼贴和绘制。 2、家居设计包括哪些因素： ①整体布局，合理划分区域； ②家具摆放错落有致、空间利用合理，不过分拥堵 ③色彩明快，色调和谐而富有变化 ④体现主人的品位和生活情调 3、本课设计图有几种表达方式？说说表达方式的特点？ 方法一、用单色线条绘制的居室平面图：准确、清晰 方法二、用色彩绘制的居室平面、立体图：直观、鲜明 方法三、用纸片拼摆的方法展示居室布局：可变换家具摆放的位置。 4、作业练习 通过以上的学习，了解了家居的区域与功能、因素、表达方式和制作，同学们，你们利用手中的材料，能否将自己居室的平面图画出来呢？ ( 要求：在此基础上设计一个你认为最理想的居室平面或者立体图。) 展示作品，赏析作品 可以上黑板展示自己的作品。各组同学通过讨论、评出最好的作品。并请获奖同学谈一谈自己绘制的感想和情况，对他人的作品给予一定热情的评价。 5、小结：发挥创造力，按着个人品味、感觉或顏色喜好,隨意自由组 合自己的家居布置,设计独一无二的理想家居,甚至因不同的时间活动及节日,为家居加添色彩和心思,增加生活情趣 。 五、板书设计： ? 布置理想的家居 一、了解居室的格局，明确其几个重要的组成部分： 客厅、餐厅、卧室、书房、厨房、卫生间等 二、设计原则 要掌握好家具在平面图中的比例关系。 合理划分使用区域。 家具摆放错落有致、不拥堵。 色彩明快。 教学反思: 由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具的尺寸，因此这节课对于这些常规的知识反而是一个难点。上课前可有意让学生去了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家居市场去看一看，对上课是很有好处的，对扩展学生的知识面也是有帮助的。比例知识的应用也是本课的一个目的。平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例知识，因此，在教学时，一定要让学生先计算出比例，再画图，不要什么都是近似的，导致最后的比例失调，使设计出来的房间和实际相差太大。 通过本课的教学给我的启示是，作为美术教育工作者，我们不仅要努力的传播美术文化，而且同样要注意在自已的教学活动中努力培养 ... ...