第3课 认识计算机（一）教学设计 教学目标： 探究计算机的硬件组成；了解常见的智能终端；了解信息编码的含义、常用的计数制、二进制编码 通过本节教学，培养学生的信息敏感度，对信息技术产生浓厚的兴趣。通过对硬件、信息编码等原理的学习，培养学生们的探究精神和创新意识。 教学重难点： 信息编码和数值转换 教学过程： 一、问题导入： 师: 同学们你们脑海中对计算机有哪些印象呢？ 生： 师：你知道计算机都有哪些功能吗？ 展示人体和计算机硬件的图片，启发学生谈谈对计算机的认识。引出探究活动。 探究活动一：认识计算机硬件系统及功能。 观察主机箱，观察里面的部件组成。通过老师讲授了解它们的功能、性能指标、工作原理等。完成下面图片的填写： 【教师讲授】 人脑———中央处理器/存储器相类比。 人体四肢———输入设备/输出设备相类比。 最后总结探究结果： 探究活动二：存储容量及其单位换算 【想一想】比较1.0TB的硬盘和8GB的优盘存储容量的大小。 引出存储容量的概念。 课件展示B、KB、MB、GB、TB的单位换算关系。 【试一试】35GB容量的硬盘可以存储多少字节的数据？ 通过这道思考题，巩固所学知识。 探究活动三：信息编码和数值转换 信息编码的原理 【讲授】什么是信息编码？常用的信息编码方式有哪些？ 进位计数制的方法 二进制与十进制之间的转换方法 探究二进制与十进制的转换方法，并尝试进行数值转换。 随着科技的发展，计算机的样式也发生了翻天覆地的变化。功能强大的智能终端设备多种多样。 探究活动四：常见的智能终端 【思考】生活中有哪些常见的智能终端设备？ 二、知识回顾：谈谈这节课的收获 师：可以切中一点或两点，把你想到的大声说出来，不要怕说错。 三、板书设计： 第3课 认识计算机（一） 认识计算机硬件系统及功能。 存储容量及其单位换算 信息编码和数值转换 常见的智能终端(
课件网) 青岛-出卷网-信息技术初中第一册 计算机外观： ，品牌： ，大小： 。 你知道计算机都有哪些功能吗？ 那你知道计算机是怎么实现这些功能的吗？ 新课导入 同学们你们脑海中对计算机有哪些印象呢？ 各式各样 各式各样 形状不一 学习 计算 处理数据 游戏娱乐等 (一)计算机硬件系统的组成 1、计算机一般由主机、显示器、键盘、鼠标等组成。 2、计算机硬件系统主要由控制器、 运算器、存储器、输入设备、输出设备等组成。 总结探究结果： （二）存储容量及单位换算 【想一想】比较1.0TB的硬盘和8GB的优盘存储容量的大小 知识讲解 1B=8bit(最小的存储单位) 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB （二）存储容量及单位换算 知识巩固 【想一想】比较1.0TB的硬盘和8GB的优盘存储容量的大小 【试一试】35GB容量的硬盘可以存储多少字节的数据？ (三)探究信息编码和数值转换 二：什么是“二进制代码”？二进制的运算规则是什么？ 一：什么是“信息编码”？常用的信息编码的方式有哪些？ 。 在信息时代，信息需要转换成数字才能通过计算机和通信技术进行传播和交流。这种表示信息的方式叫做“信息编码”。 在计算机中，文字、声音、图像和动画等非数值信息都是用“0”和“1”的不同组合来表示的。这种用“0”和“1”表示的数称为二进制代码 二进制的运算规则是“逢二进一” 常用的信息编码有二进制、八进制、十进制、十六进制。 理解“逢二进一” 0 1 2 3 4 5 6 0000 0001 0010 0011 0100 0110 0101 二进制编码转换为十进制拆解详解示意图 课堂练习 把下列二进制数转换成十进制数 二进制 十进制 0001 0011 0110 0100 1100 1 3 6 4 12 （四）常见智能终端与未来科技展示 智能终端：指拥有接入互联网的能力、通常搭载操作系统并可根据用户需求制定功 ... ...
