第10课 初识“WPS演示” 教学内容： 江苏省小学信息技术（4年级）第10课《初识“WPS演示”》 教材分析： 《初识“WPS演示”》是江苏科学技术-出卷网-出版的《小学信息技术》（4年级）的内容。“WPS演示”是WPS Office家族中的一个重要组成部分, 它操作比较简便，而且是学生以后展示作品、发布成果的强有力的工具。学生已经学习过“WPS文字”的基本操作，再来学习“WPS演示”将会比较容易上手。 本课是“WPS演示”软件学习的第一课,是起始课、基础课,主要包括“WPS演示”的启动与退出、窗口的组成、制作一张标题幻灯片并放映等。 学生情况分析： 四年级学生仍旧延续了儿童对新事物的好奇，对课堂教学的活动形式较感兴趣，同时，他们对课堂教学的内容的要求也更高，更注重学习内容的是否有意义。这时的孩子，已经不仅仅是用眼睛去看世界，也渐渐学会用思想去了解世界。 从学生的信息素养来看，他们具有一定的操作能力，掌握了一定的学习方法，对于“WPS文字”的基本操作比较熟练，对于WPS Office软件的界面也初步熟悉，差异主要体现在创新能力和知识迁移的水平上。所以，教法选择和学法指导要针对小学生的年龄特征和类型差异，符合学生的认知规律，尊重学生个性发展，注重学生的能力培养。 教学目标： 知识与技能 1、学会启动与退出“WPS演示”的方法。 2、初步认识“WPS演示”的窗口及其主要功能。 3、掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。 4、掌握放映幻灯片的方法。 过程与方法 通过观看、欣赏，激发学生的学习兴趣，结合任务认识“WPS演示”的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践中促使学生和教师共同完成教学内容。 情感态度与价值观 知道“WPS演示”是一种多媒体制作软件，知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。 课时安排：1课时 教学重点与难点： 重点：标题幻灯片的制作及放映 难点：幻灯片的文本编辑与格式修饰做到合适美观 教学方法： 任务驱动、知识迁移、探究合作学习 教学准备 多媒体网络教室、教学课件、学生用“宜兴美食”文件夹 课前活动： 当我们怀念某一个地方时，往往最先想起的就是那个地方的特色美食。我们班的同学来自很多地方，能不能说说你家乡有什么美食？（指名学生交流）我的家乡———也是在座很多同学的家乡———宜兴，也有很多美食。老师收集了一些相关资料，放在你们电脑桌面上“宜兴美食”这个文件夹中，同学们打开自行浏览，一起感受美食的魅力吧！ 学生浏览“宜兴美食”文件夹（里面还包含文字、图片、视频、音乐等子文件夹） （设计意图：说到美食，总会让人感到温暖，选择家乡宜兴美食，学生更加亲切而熟悉，为本节课的学习奠定了良好的情感基础。同时宜兴资源丰富，相关美食的资料比较多，容易分类收集与展示，也易与学生产生共鸣。再者学生对信息技术课都有好感，每次上课都会早早来到教室，放在课前欣赏与铺垫，这个时间也比较充裕与自由。） 一、创设情境，激发兴趣 1、课前同学们都看得兴致勃勃，能说说看到了什么吗？ （学生自由交流） 是呀，内容很丰富。但有人说，如果能把这些有关宜兴美食的文字、图片、视频等信息都整合在一个作品里就更棒了。好，我们一起来看看这个作品吧。 （出示演示文稿“舌尖上的宜兴”，欣赏） 2、这个作品是不是实现了我们刚才的设想？（是，包含了多种媒体信息。）与之前你们自己在电脑上浏览的相比呢？（更加生动流畅，更吸引人。）这是老师运用“WPS演示”制作出来的演示文稿。这个演示文稿名为“舌尖上的宜兴”，里面包含18张幻灯片，这些幻灯片的内容虽然各不相同但又相互联系。（板书“WPS演示”） “WPS演示”就像一个功能强大的组装车间，能将文字、图片、视频等 ... ...
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