牛津上海版科学七年级上册 11.7- 11.8 脑与感觉 药物和溶剂对感觉的影响 教案（2课时）

11.7脑与感觉 年级：初一年级 授课教师： 授课时间： 年 月 日　星期 编号：№34 课题(第34课时) 11.7脑与感觉 课型 新授 教学 目标 知识与技能 1.了解闹得基本的组成及其作用。 2.认识大脑在分析感觉信息及感知环境变化中的重要的作用。 3.知道脑在分析信息时会出现错误，知道合理用脑的重要性。 过程与方法 1、能通过实验自己分析结果，并且知道脑的重要的功能区。 2、学会合理的利用自己的大脑。 情感态度 与价值观 在了解了自己的大脑结构后，能体会到合理用脑对自己学习生活的重要性。 教学重点 1、脑的基本的组成和相应的功能区。 2、脑分析信息时有时是不正确的以及如何的合理的利用自己的大脑。 教学难点 大脑的功能区，大脑如何接受和分析外界的信息。 教学方法 总结归纳法，实验法，讨论分析法。 教学设备 大脑的模型，相关的挂图。 教学过程： 教学内容 教师的教学指导活动 学生的学习活动 设计意图 引入 在前几节课中我们认识了视神经、耳神经和皮肤上也布满了神经细胞，那么这些神经细胞将信息传到哪去了呢？ 学生思考，猜测。 在回忆了上节课的知识后，对教师的提问引出思考。 一、认识脑的主要的结构 1、观察人脑的模型，了解一些主要的结构：大脑、脑干、小脑。 2、大脑的不同部位负责不同的活动。 学生仔细的观察人脑的模型，了解这些结构的确切的位置。 知道脑分为左右两个半球，及它们各个的作用。 增加学生的讨论与对挂图结构的分析，加深学生对知识的记忆。 二、脑能接受和分析各种信息 1、脑是由数目极多的神经细胞构成。 2、人们是怎样通过感觉器官把信息传递给大脑呢？神经活动的基本反射方式———反射弧。 3、反射弧分为5部分：感受器———感觉神经———脑和脊髓———运动神经———效应器 根据自己的活动来证明大脑的反射的存在。例如：眨眼反射，膝跳反射。 教师指导学生自己动手实验，在实验中感受反射的存在。 三、大脑分析感觉器官传来的信息不一定都正确。 要求学生完成186页的问题。人类大脑有时接受的这些错误信息称为错觉。 实验———视觉的暂留。 对书186页的题目做出判断。 在学生的实验中，让学生感受到大脑的信息有时会有一些错误。 四、合理用脑 1、大脑的基本的特性是兴奋性，大脑皮层的易疲劳性是对大脑的皮层的保护。 2、要求学生完成一张表格的设计。 3、教师告诉学生科学用脑的3个方面。 认真听讲知识。 自己设计一天的作息表，通过表格评价自己是否在合理的用脑了。 教师在学生表格设计后，一起讨论、分析，帮助他们合理设计作息表。 五、小结： 能够较正确的认识大脑接受的信息，并能学会合理的运用自己的大脑。 板书设计： 布置作业 完成练习册61页。 11.8药物和溶剂对感觉的影响 年级：初一年级 授课教师： 授课时间： 年 月 日　星期 编号：№35 课题(第35课时) 11.8药物和溶剂对感觉的影响 课型 新授 教学 目标 知识与技能 1.知道酗酒和乱用药物会对身体的健康造成危害。 2.认识药物和溶剂会影响人的协调合判断、反应的能力。 过程与方法 1、 要求学生收集生活中的有关酒后驾车的危害的内容，来制成海报引起大家的警觉。 2、以自己参观禁毒馆的体会交流为主，知道毒品的危害。 情感态度 与价值观 通过本节课的学习，知道药物对人体的危害是很严重的，希望平时能对一些药品的危害性有清醒的认识。要学会适当的使用一些药品。 教学重点 认识药物和溶剂会影响人的协调和判断 、反应的能力。 教学难点 认识药物和溶剂会影响人的协调和判断 、反应的能力。 教学方法 资料收集法，对照比较法，总结法。 教学设备 相关的教学图片，学生提前收集的资料，制作药品档案记录卡。 教学过程： 教学内容 教师的教学指导活动 学生的学习活动 设计意图 引入 问：当你感冒时，你会自己 ... ...