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课件网) 1.设计制作小车 观察下面的小车，它们一般由哪几部分组成？ （1）用身边的材料制作。 （2）能够顺着斜坡向下运动。 （3）比较哪辆小车行驶得最远。 明确制作小车的要求 说一说，你们打算怎样制作小车？ 方案1 我们设计的小车 第 小组 用 纸盒 作车身，用 瓶子盖 作车轮，在纸盒上打孔，把竹签从孔中穿过，在竹签两端固定车轮。 方案2 ? ? 制作小车 测试操作：在一定的斜面上测试，观察小车有什么问题？ 温馨提示：用同样的力气、沿同样的方向将小车推出起点，测试3次。 活动一：试车 赛车榜 ? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 试跑 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 改进 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 改进方案 改进方案1 一、小车问题：跑歪了 二、原因：可能是车轴歪了 三、我们改进的方法 重新打孔，注意对齐。 改进方案2 一、小车问题：跑的不够远 二、原因：可能是车轮灵活问题、轮子小、车子轻。 三、我们的改进方法： 第一种方法：选用合适粗细的吸管插入车身的孔洞，再把车轴插入吸管。 第二种方法：换大轮子。 第三种方法：可以在车上放重物试一试。湘科版小学科学四年级上册 第六单元 我们的小车 第1课 设计制作小车 教学目标 科学知识 1.工程的关键是设计，并不断改进和完善。 2.工程设计需要考虑可以利用的条件和制约因素，并不断改进和完善。 技术和工程 1.能口述制作小车的需求目的。 2.能根据提供的材料和工具口述自己设计小车的思路。 3.在教师及伙伴的帮助下，利用提供的材料，考虑制约因素制作小车。 科学态度、STSE 1.在设计、制作和改进、评估的过程中能以事实为根据，不从众；面对有说服力的证据，能调整自己的观点。 2.乐于尝试运用多种材料、多种思路、多种方法完成设计、制作体会到新乐趣。 3.了解并意识到人类对小车不断改进以适应自己不断增加的需求。 4.了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。 教学准备 分组材料准备：硬纸盒、塑料瓶盖、牙签、黏合剂（胶水）、锥子、剪刀等。 教学过程 一、需求导入 1.课件出示：古代人们用来运货或载人的马车图片 谈话：古人利用马车运货或载人，一直以来，马车是十分重要的交通工具。随着火车和汽车的出现，马车的时代宣告结束。 2.过渡：现在汽车的发明与发展，在人类的生产生活中具有重大的意义。今天这节课我们也来做一辆小车吧！ 二、设计制作 活动一：设计小车 1.课件出示：教材70页小车图片 提问：观察下图中的小车，它们一般由哪几部分组成？ 预设:车身、车轮、车轴。 2.要做一辆小车，首先明确制作小车的要求：（1）用身边的材料制作。（2）能够顺着斜坡向下运动。（3）比较哪辆小车行驶得最远。 3.说一说，你们打算怎样制作小车？ 师：用什么做车身好？用什么做车轮？小车的轮子与车身怎样连接？怎样让车子跑得灵活？ 4.学生设计方案：用文字记录或者画出设计图。 方案1 方案2 5.汇报交流：以小组为单位，向全班交流设计方案，其他学生评价并提出建议。 活动二：制作小车 1.操作步骤： （1）在纸盒上画车轴位置记号，用锥子打孔。 （2）在4个瓶盖中心打孔，作为车轮。 （3）穿车轴、安车轮。 （4）用一些黏合剂粘在车轴末端。 温馨提示：使用剪刀、锥子等工具时要注意安全，小心扎手！ 2.学生制作小车 3.初步调试：记录小车存在的问题，思考怎样改进。 板书设计 1.设计制作小车 车身、车轮、车轴 教学后记： ... ...
