保卫黄河教学设计 一、教学目标 1、知识目标： 了解《黄河大合唱》的曲作者和作品的创作背景等。 2、技能目标： 学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。 3、情感目标： 通过歌曲《保卫黄河》的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情，并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。 教学重点： 二、教学重点 指导学生学会用激昂的情绪、坚定有力的声音演唱《保卫黄河》，唱出黄河儿女的坚强性格。 三、教学难点 1、解决切分节奏、附点节奏、强拍位置上的休止符等演唱难点； 2、通过演唱《保卫黄河》，帮助学生了解与其相关的音乐文化和历史背景及其以及作品的思想内容和民族精神，培养学生的爱国主义情感。?? 四、教学准备： PPT、电子琴 教学过程 1、师生唱《问候歌》问好 2、复习音阶练习曲，巩固音准 3、教授新课，图片导入 老师：同学们今天老师要带大家去旅游一番，大家期不期待啊？ 学生：期待！ 老师：请看大屏幕。（播放黄河的照片） 老师：同学们，这就是黄河，大家对她的感受是什么？ 学生：非常壮观、宏伟、汹涌澎湃等。 老师：那么大家多黄河了解多少呢？ 学生：黄河是我国第二大长河、是我们的母亲河。 老师：黄河作为我们的母亲河，是我们中华民族的象征，她见证了我们中华五千年的文明，同时她也目睹了我们这个民族所遭受的屈辱和苦难。1931年日本发动了九一八事变，开始了蓄谋已久的侵华战争，并在我们的土地上犯下了滔天的罪行，我们中华儿女奋起反抗，全国上下掀起了轰轰烈烈的抗日浪潮。在这硝烟弥漫的战场上，人们纷纷拿起手中的刀枪，跟敌人顽强地斗争。而我们文艺工作者，则用自己的智慧谱写了一曲曲催人奋进的抗战之歌，鼓舞着人们奋勇向前，保家卫国！我么今天要学的这是《保卫黄河》就是其中的一首！大家想不想跟着老师一起保卫黄河，保卫我们的国家？ 学生：想！ 老师：很好！下面我们来听一听这首歌曲《保卫黄河》。 4、播放歌曲，要求学生认真聆听，感受音乐的速度、力度与情绪。 老师：听完这首歌曲，谁能告诉老师，这首歌曲的速度、力度和情绪是怎样的? 学生：速度较快、坚定有力地、激昂地。 作品、作者、创作背景介绍 老师：《黄河大合唱》是《黄河大合唱》的第七乐章。歌曲采用齐唱、轮唱的演唱形式，具有广泛的群众性，是抗日军民广为流传的一首歌曲，刻画了游击健儿为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。 老师：《黄河大合唱》是一部表现我国人民在抗日战争时期与敌人顽强斗争，展现伟大民族精神的经典音乐作品。作品以我们伟大民族的发源地———黄河为背景，启迪人民将仇恨化作力量，号召人们起来保卫黄河、保卫华北、保卫全中国！ 老师：《黄河大合唱》全曲分为八个乐章，有同学知道这八个乐章分别是什么吗？ 学生：第一乐章《黄河船夫曲》、第二乐章《黄河颂》、第三乐章《黄河之水天上来》、第四乐章《黄水谣》、第五乐章《河边对口曲》、第六乐章《黄河怨》、第七乐章《保卫黄河》、第八乐章《怒吼吧！黄河》。 老师：大家都很棒！ 老师：诗人光未然用自己手中的笔，创作了一组催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。作曲家冼星海看到这组诗词后，也像我们一样心潮澎湃，思绪万千！他激动的对光未然说：“交给我吧，我有把握把它写好”。冼星海拿到歌词后，在延安一座简陋的土窑里，拖着生病的身体，只用了六天的时间便创作出了这部经典音乐作品《黄河大合唱》。 欣赏在黄河边，感受着黄河奔腾，奏响的《保卫黄河》视频。 老师：欣赏完这是气势磅礴的《保卫黄河》之后，大家有什么感受？ 学生：非常自豪、十分振奋人心！ 老师：说的非常好！老 ... ...
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