课件编号8482529

湘文艺版三年级音乐下册第2课《(听赏)杜鹃圆舞曲》教学设计

日期:2024-06-16 科目:音乐 类型:小学教案 查看:31次 大小:26091Byte 来源:二一课件通
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文艺,三年级,音乐,下册,2课,(听赏)杜鹃圆舞曲
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杜鹃圆舞曲教学设计 一、教材分析 《杜鹃圆舞曲》是湖南文艺-出卷网-小学音乐三年级下册第二课的课程内容,是一堂欣赏课,《杜鹃圆舞曲》由三个小圆舞曲组成,全曲采用三拍子圆舞曲体裁,C大调,中板。乐曲由弱拍开始,4小节节奏自由的引子过后,出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调。第一乐段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心,运用重复、模进、变奏等手法发展而成,使得旋律轻快、活泼、清新流畅;第二乐段主旋律应用了许多颤音,间杂着杜鹃的鸣叫声,为林中增添了浓浓的春意;第三乐段旋律流畅而连贯,出现了一系列变化半音,使得旋律更加新颖。乐曲曲调优美、音乐形象生动鲜明。 二、学情分析 三年级学生从整体来看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以,这一时期的孩子在想象力与创造力处于活跃期,在教学中应当多培养学生的创新精神与团队协作能力,让学生在玩中感受体验音乐。 三、教学目标 1.聆听《杜鹃圆舞曲》,能体会音乐所描绘出大自然的美丽 2.创设情境感受杜鹃的音效,分段聆听采用不同形式表现音乐,全曲聆听学生演绎,培养学生的团队协作能力与创新能力 3.能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的音效,能够用轻松圆润的声音演唱杜鹃主题 四、教学重、难点 1.感受音乐的情绪,用轻松圆润的声音演唱主题1 2.能基本分辨出乐曲的乐段,并参与表现 五、教学用具 音频 视频 电子琴 六、教学流程 (一)律动———课堂导入 师:感谢同学优美的舞姿,可爱的布谷鸟给我们带来了春天的气息,正当我们愉快歌唱时,杜鹃飞入乐队当中,你听,它在不远处呼唤我们!(播放音乐主题1) 【设计意图】:随音乐律动,烘托课堂气氛,调动学生情绪,既符合三年级孩子的特点,也创设轻松愉悦的课堂环境. (二)聆听———感受、体验音乐 1.聆听第一乐段主题旋律 (1)初听,寻找乐曲中杜鹃的叫声,体会该乐段情绪。 (2)复听,听到杜鹃的叫声做打招呼的动作。 (3)再听,加入人声演唱主题 师:乐曲听完了,说一说乐曲带给你怎样的情绪? 生:乐曲旋律很优美,很活泼、欢快 师:让我们再次聆听,这只快乐的小杜鹃在这段乐曲中都干了些什么呢?请同学们认真观察?(教师随音乐模仿小杜鹃跟小朋友打招呼) 师:小杜鹃都在干什么呢?(打招呼)那杜鹃是在什么时候打招呼的?(杜鹃叫声的地方打招呼) 师:我们班有没有小杜鹃要和大家打招呼呢?(生模仿杜鹃) 师:看见同学们的演绎,老师也想跟小杜鹃打个招呼,看看我是怎么跟它打招呼的?(教师用唱的方式打招呼) 师:同学们想学吗?(学唱主题) 师:在学唱之前,我们先玩一个游戏,“我做你唱”看老师的手势,唱出音名 师:看大屏幕,这是我们刚演唱的旋律谱,你们能带着科尔文手势,再唱一遍吗?老师给节拍,准备 师:观察乐谱,除第一小节以外都是几拍(三拍),三拍子的强弱规律是(强弱弱),我们再来看看第一小节,从第三拍,弱位起,故称为弱起,现在游戏升级,“边唱边拍” 师:拿出你们的小乐器,你能边拍这条节奏谱,边唱旋律吗?右边同学拍第二行谱,左边同学拍第三行谱,自由练习 师:好我们集体来一遍 师:真不错,加入歌词试一试?(小腰板挺直,小肚皮也要跟随节奏舞蹈,看谁唱的最圆润轻巧) 师:相信通过刚才的演唱,大家已经对这段旋律非常熟悉,给它取个名字?(可爱的杜鹃···) 【设计意图】:通过动作表演、演唱主题等音乐实践活动,激发学生赏析音乐的兴趣,增进学生对音乐的喜爱,进一步领略第一乐段主题音乐的艺术魅力。 2.聆听全曲 (1)了解《杜鹃圆舞曲》 (2)找寻主题1,在全曲出现的次数 师:其实,这段欢快的旋律是《杜鹃圆舞曲》中的一个主题乐段,由挪威作曲家约纳森创作,接下来全曲聆听,如果你听到该主题出现,就跟 ... ...

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