（听赏）苏三起解 教学设计 1教材分析 京剧是一门博大精深的传统戏曲_??????è???????????_堂课的时间根本无法把它讲完。因此本课选取了最为重要的京剧四大行当、四大基本功为切口做浅近的介绍，并围绕京剧的表演展开模仿与创编活动，再结合欣赏教材内容《苏三起解》让学生对京剧有一个较全面的了解，激发学生对中国传统戏曲文化的兴趣和自豪之情。使这堂课成为学生热爱京剧的良好开端，引导学生关注京剧艺术，弘扬传承中华民族的古老艺术。21教育网 2教学目标 1、通过听赏、模仿及学唱京剧片段，学生能简单了解京剧的历史、行当、服饰及表演艺术手法等相关基本知识。【来源：21cnj*y.co* 2、在听、看、唱、做、创等综合实践活动中体验京剧唱腔的韵味，初步激发对中国民族戏曲的兴趣。 3、感受“国粹”———京剧的艺术魅力，体验民族艺术的绚丽多彩，激发热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的热情。21世纪教育网版权所3教学设计意图 将视、听、唱、说、演相结合，以_??????????????????_主线，将整个课堂变成戏台，学生变成演员，充分利用多媒体电脑，让学生直观地感受京剧表演艺术。在教学形式上，为学生提供开放、自主、探究的教学环境和教学内容，让学生在欣赏、模仿和富有创造性的音乐活动中，体验到京剧这一古老剧种的艺术魅力。【版权所有：21教育4教学设计亮点 整节课以学生喜爱模仿的天性作为_??????????????????_一个知识点都设计体验环节，让学生更快更好的接受并喜爱上这一门看似枯燥无味的京剧艺术。最后设计的一个拓展延伸环节，让学生自主设计并运用京剧的四大表演手法来体现京剧的四大行当，也为整节音乐课做了一个最好的总结。21教育名师原创作品 5重点难点 教学重点：听赏、模仿、体验京剧的四大行当和四大表演艺术手法。 教学难点：学生能积极主动地参与京剧表演，感受京剧的艺术魅力。 6教学准备 PPT课件、简单道具。 7教学过程 活动1【活动】组织教学 师：今天，我们_???è??????????????_有些不同，同学们组成了四大方阵，为什么呢？因为来了四位特殊的客人，让我们以热烈的掌声和锣鼓声欢迎他们的到来。四位客人象从古代穿越而来。你们看，他们的扮相各不相同，在京剧表演中各种各样的人物扮相我们都称之为“行当”，他们正好代表了京剧的四大行当“生、旦、净、丑” 活动2【讲授】新课教学 1、生 欣赏京剧视频《武松打虎》 简介：《武松打虎》讲述的是_???????????¨??????_的途中，路过景阳岗，在酒店喝酒，他不顾店家“三碗不过岗”的劝告，趁着醉意上路，果然遇到了老虎，武松赤手空拳打死猛虎，为当地老百姓除了一大害的故事。21·cn·jy·com 媒体演示，老师讲解。 师：那么象武松这种专门_????????·??§???é??_角色的行当，我们叫做“生”，武松属于擅长武打的“武生”，生行还包括老生和小生。他们的区分主要在于年龄的区分。 老生：即中老年男子，口戴胡须。 小生：年轻男子，扮演剧中的大将王候，纱帽生(官生)、扇子生(书生)、穷生(穷酸文人)等。 体验环节：同学们马上回_??????????????????_视频片断，武松最擅长的是什么？（打）每一个京剧演员都需要学习京剧表演的基本功，打是京剧演员必备的基本功之一. 2、旦2-1-c-n-j-y 了解青衣并体验唱的基本功 （1）在京剧表演中专门扮演女性正面角色的行当我们称为———旦。下面一起来欣赏一段旦角的京剧视频《苏三起解》。（多媒体播放《苏三起解》）【出处：21教育名师】 简介：《苏三起解》讲述的是苏三被_??????è??é?·??????_人，被县官判了死罪，还好上头来了一位青天大老爷说要重审此案，下令将苏三从洪洞县押解前往太原县重审，她在押解的途中唱了这么一出。你们觉得苏三这个女子在性格上有什么特点呢？（端庄贤淑） 像苏三这样以唱_??? ... ...
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