吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县洪泉乡中学 2020-2021学年七年级下册语文寒假预习测试 第2课 说和做———记闻一多先生言行片段 1.下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ） A.钻探（zuān） 地壳（ké） 诗兴不作（xìng） B.硕果（shuò） 校补（jiào） 气冲斗牛（dòu） C.弥高（mí） 炯烟（ji?ng） 潜心贯注（qi?n） D.迭起（dié） 漂白（pi?o） 锲而不舍（qiè） 2.下列各组词语书写无误的一项是 （ ） A.哀微 独裁 沥尽心血 B.救济 澎湃 无瑕及此 C.疏懒 凝结 望闻问切 D.赫然 代价 形式紧张 3.下列句子中，加粗词语使用不正确的一项是（ ） A.中国的故宫与法国的罗浮宫，两者的设计理念迥乎不同。 B.父亲经过儿子的书房，看见儿子读书目不窥园，甚感欣慰！ C.父亲一听说女儿离家出走便气冲斗牛，恨不得女儿立刻出现在眼前给他道歉。 D. “距离中考还有100天。”黑板上赫然写着。 4.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ） A.他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 B.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂内了四壁”。 C.闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说“你们站出来！你们站出来”！ D.闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 5.下列说法错误的一项是 （ ） A.闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。著作收在《闻一多全集》中。 B.《闻一多先生的说和做》是一篇人物传记，高度赞扬了他的革命精神。 C.臧克家，诗人，以一篇《老马》成名，被誉为“农民诗人"。 D.《红烛》《死水》都是闻一多的诗集，表达了对祖国的挚爱之情。 6.下列对课文有关内容的理解，错误的一项是（ ） A.课文是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的“说”和“做”的。把这两方面综合起来看，闻一多先生是口的巨人、行的高标，是卓越的学者、大勇的革命志士。 B.课文的第一部分与第二部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文进行小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把闻一多先生作为学者和革命家两方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。 C.“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”，这些四字短语结构整齐，节奏感强，以饱满的激情赞美了闻一多“潜心贯注，心会神凝”的治学态度。 D.“1930年到1932年，‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”一句中，“望闻问切”是比喻的说法，把我们的民族比喻成一个病人，说明闻一多从革命者的角度来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 7.学习了《说和做———记闻一多先生言行片段》一文后，为配合班级开展“走近闻一多”综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）仿照示例，请对闻一多作简单的评价。 示例：我喜欢邓稼先，他是我国核物理学家，他具有为国防事业无私奉献的精神。 对闻一多的评价：_____ （2）作为学者的闻一多先生是“做了再说，做了不说”，作为革命家的闻一多先生是“‘说’了就‘做’”。对于闻一多先生的先行后言、先言后行，你是如何看待的？在言和行的关系中最重要的是什么？请谈谈你的看法。 （3）假如闻一多先生被评为“感动中国人物”，请你结合课文内容，联系闻一多先生的高尚品质，为闻先生拟写一段颁奖词。 8.阅读《说和做》选段，完成1—4题。 闻一多先生还有另外一个方面，———作为革命家的方面。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话 ... ...
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