大连理工版六年级下册信息技术 10.进退自如的小车 教案

课题 进退自如的小车 年级 六年级 教学目标 知识与技能： 掌握超声波传感器的使用方法以及超声波传感器与电机的配合使用，了解超声波传感器的工作原理；了解超声波传感器在现实生活中的应用 过程和方法： 学会用观察法挖掘信息，通过实验法验证超声波传感器与马达之间联系的假设，掌握超声波传感器的使用方法 情感态度价值观： 养成自主探究和团队协作的能力，培养从生活中发现问题，用信息技术手段解决问题的能力。 教材分析 本节课选自大连理工大学-出卷网-2015修订版六年级下册第三单元“机器人有约”的第三课《进退自如》，在教材原有内容的基础上，结合我区所使用的机器人硬件设备的特点，在知识点方面，将超声波传感器作为本节课的重点内容。 通过前两个单元的学习，学生对于认识机器人、组装机器人已经熟练掌握，在探究了光的应用、声音和电机配合使用的基础上，培养学生使用超声波传感器，扩展机器人在生活中的实际应用能力。它对于学习机器人相关传感器的应用起到承上启下的作用。 学生分析 本课的授课对象为六年级的学生，在Scratch程序设计的学习上有丰富的经验和积累，他们想象力丰富，对机器人学习有着浓厚的兴趣。但是在与实际生活的联系上，还不能做到活学活用。 重点难点 重点：超声波传感器的使用方法 难点：超声波传感器与马达之间配合使用，解决生活中的实际问题。 课前准备 多媒体课件、相关视频资料、机器人 教学过程 教师教授过程 学生学习过程 设计意图 一 情景导入 引入新知 （一）播放超声波在生活中应用案例视频： 1、倒车雷达 2、隐形战斗机，涂上可吸收超声波物质，躲避雷达侦测 3、Gita购物机器人等 （三段视频整合一起，分为生活、军事和未来科技应用三方面） （二）引入新知 布置任务，自学超声波相关知识。 1、让学生叙述他们所了解的超声波相关知识。 2、教师总结、点评学生的回答，详细讲解超声波技术的来源、介绍超声波传感器的测量范围和角度等参数。 3、复习光线传感器编程方法。 布置任务：测量自己的身体与显示器之间的距离，时刻提醒自己预防近视。 以mbot小车中超声波传感器为例，编写程序，体验超声波传感器测距的方法 观看视频 学生叙述对超声波的了解，通过复习光线传感器的使用方法，尝试体验利用mbot小车中的超声波传感器测距。 通过超声波技术在生活中的应用案例，调动学生的学习热情。 通过自学了解超声波的工作原理，培养学生自学能力。 二 实践应用 提出假设 （一）进退自如 接下来，升级我们的实验，来解决更加复杂的难题。大家还记不记的刚才视频中的购物机器人，当主人在前边移动，机器人会保持距离跟随移动。 思考一个问题，我们能不能用手来控制小车向前移动，互相讨论一下，想想有什么好办法？ 根据学生的回答，共同绘制程序设计流程图。 和学生一起完成这部分程序的编写。并让学生自己测试程序是否有效。 （找学生演示效果） 总结学生的测试结果，提出思考：控制小车后退。并让学生帮助老师完成这部分程序设计流程图的绘制。 找学生演示并总结。 （二）拔河比赛 通过小车的前进和后退，引导学生想到拔河运动。借助改造好的小车，共同制作一个能够提供拔河服务的机器人。 展示改造后的mbot小车结构，给学生提示：借助小车两端的超声波传感器，让比赛双方隔空牵引小车左右移动，实现拔河的效果！ 提出问题：超声波和马达之间建立什么样的联系，能够实现隔空牵引小车移动的效果？总结学生的假设情况如下表。 L<5，左移 R<5，右移 L>5，左移 R>5，右移 5