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课件编号8639145
题组层级快练4-6)-2020-2021学年高二数学寒假作业 Word含解析
日期:2024-05-05
科目:数学
类型:高中试卷
查看:71次
大小:103375Byte
来源:二一课件通
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-2020-2021
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高二
专题层级快练(五) 1.【多选题】下列函数中,值域为[2,+∞)的是( ) A.y=x2-x+ B.y=x+(x>0) C.y=esinx D.y=(x+1)- 2.【多选题】下列函数中,同一个函数的定义域与值域相同的是( ) A.y=+1 B.y=|lnx| C.y= D.y= 3.【多选题】若对函数f(x)=ax2+bx+c(a≠0)作x=h(t)的代换,则可以改变函数f(x)的值域的代换是( ) A.h(t)=10t B.h(t)=t2 C.h(t)=sint D.h(t)=log2t 4.函数y=1+x-的值域为( ) A. B. C. D. 5.若函数y=x2-3x-4的定义域为[0,m],值域为,则实数m的取值范围是( ) A.(0,4] B. C. D. 6.已知函数f(x)的定义域为D,若存在闭区间[a,b]?D,使得f(x)满足 ①f(x)在[a,b]上是单调函数, ②f(x)在[a,b]上的值域为[2a,2b], 则称区间[a,b]为f(x)的“倍增区间”.下列函数存在“倍增区间”的是( ) A.f(x)=x+1(x∈R) B.f(x)=x2(x≥0) C.f(x)=x+(x>0) D.f(x)=3x(x∈R) 7.函数y=的值域为_____. 8.函数y=(x>0)的值域是_____. 9.函数y=x4+x2+1的值域是_____;y=x4-x2+1的值域是_____. 10.函数y=log0.3(x2+4x+5)的值域为_____. 11.函数y=的值域为_____. 12.函数f(x)=ax+的值域为_____. 13.已知函数f(x)=lg[(a2-1)x2+(a+1)x+1]. (1)若f(x)的定义域为R,求实数a的取值范围; (2)若f(x)的值域为R,求实数a的取值范围. ?重点班·选做题 14.已知函数f(x)=2+log3x,x∈[1,9],则函数y=[f(x)]2+f(x2)的值域为( ) A.[6,10] B.[2,13] C.[6,13] D.[6,13) 15.高斯是德国著名的数学家,近代数学奠基者之一,享有“数学王子”的称号,用其名字命名的“高斯函数”为:设x∈R,用[x]表示不超过x的最大整数,则y=[x]称为高斯函数.例如:[-2.1]=-3,[3.1]=3.已知函数f(x)=,则函数y=[f(x)]的值域为( ) A. B.(0,2] C.{0,1,2} D.{0,1,2,3} 专题层级快练(五) 1.【多选题】下列函数中,值域为[2,+∞)的是( ) A.y=x2-x+ B.y=x+(x>0) C.y=esinx D.y=(x+1)- 答案 AB 解析 ∵y=x2-x+=+2≥2, ∴A正确. 又y=x+≥2(x>0),故B正确. ∵-1≤sinx≤1,∴y=esinx∈.∴排除C. ∵y=(x+1)-=.值域为(0,+∞),∴排除D. 2.【多选题】下列函数中,同一个函数的定义域与值域相同的是( ) A.y=+1 B.y=|lnx| C.y= D.y= 答案 AD 解析 对于A,定义域为[1,+∞),值域为[1,+∞);对于B,定义域为(0,+∞),值域为[0,+∞),不满足题意;对于C,定义域为(-∞,0)∪(0,+∞),值域为(-∞,-1)∪(0,+∞),不满足题意;对于D,y==1+,定义域为(-∞,1)∪(1,+∞),值域也是(-∞,1)∪(1,+∞). 3.【多选题】若对函数f(x)=ax2+bx+c(a≠0)作x=h(t)的代换,则可以改变函数f(x)的值域的代换是( ) A.h(t)=10t B.h(t)=t2 C.h(t)=sint D.h(t)=log2t 答案 ABC 解析 log2t∈R,故D不能改变函数的值域. 4.函数y=1+x-的值域为( ) A. B. C. D. 答案 B 解析 设=t,则t≥0,x=,所以y=1+-t=(-t2-2t+3)=-(t+1)2+2,因为t≥0,所以y≤.所以函数y=1+x-的值域为,故选B. 5.(2019·河北衡水武邑中学月考)若函数y=x2-3x-4的定义域为[0,m],值域为,则实数m的取值范围是( ) A.(0,4] B. C. D. 答案 C 解析 函数y=x2-3x-4的图象如图所示. 因为y=-≥-,由图可知,m的取值范围从对称轴的横坐标开始,一直到点(0,-4)关于对称轴对称的点(3,-4)的横坐标3,故实数m的取值范围是. 6.已知函数f(x)的定义域为D,若存在闭区间[a,b]?D,使得f(x)满足 ①f(x)在[a,b]上是单调函数, ... ...
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