2020-2021学年高一数学人教A版必修3第一章1.1.2算法与程序框图 课件（19张PPT）

1.1.2 程序框图 与 算法的基本逻辑结构 设计一个算法，计算给定 时函数　　　　　 的函数值． 新课引入 是否成立？ 否 是 第二步，判断 是否成立．若成立， 则 ；若不成立， 则 ． 第一步，给定实数 ． 输入 输出 1.程序框图又称流程图，是一种用 、 及 来表示算法的图形． 程序框 流程线 文字说明 图形符号 名称 功能 起止框 表示一个算法的起始和结束 输入、输出框 输入、输出信息 处理框 赋值、计算 判断某一条件是否成立,成立时在 出口处标明“是”；不成立标明“否” 连接程序框 判断框 流程线 2.程序框的图形符号、名称及功能 开始 结束 ？ 否 是 第二步，判断 是否成立．若成立， 则 ；若不成立， 则 ． 第一步，给定实数 ． 输入 输出 例1 已知一个三角形三条边的边长分别为　　　，利用 三角形面积公式　　　　　　　　　　　　 （其中 　 ）设计一个求三角形面积的算法，并 画出程序框图表示． 自主学习 开始　　　　　　　　　　　　 输入　　　　　　 输出Ｓ 结束 例2　任意给定３个正实数，设计一个算法，判断以这３个正实数为三条边边长的三角形是否存在，并画出这个算法的程序框图． 合作探究 开始 存在这样的三角形 不存在这样的三角形 结束 输入　　　　 是否同时成立？ 否 是 开始 结束 输入　　　　 ？ ？ ？ 输出“存在这样的三角形” 输出“不存在这样的三角形” 是 是 是 否 否 否 开始 存在这样的三角形 不存在这样的三角形 结束 输入　　　　 是否同时成立？ 否 是 条件结构 输入账号 输入密码 账号、密码是否正确？ 登陆成功 登录失败 开始 结束 否 是 结束 开始 输入　　　 输出 输出：“方程没有实数根” 是 是 否 否 ？ ？ 例3 能力 提升 输出 请补全 回顾反思： 1.本节课大家学到了哪些知识？ 2.如何得到程序框图？ 课后作业： 课本第20页 习题1.1A组1题.2题 必做： 任意给定一个大于1的整数n，设计一个算法求出n的所有因数，并画出程序框图表示． 选做： 1. 2. 请用所学知识推导例1中的三角形面积 公式 （ 其中 ）． 谢谢大家！