11. 递归调用真奇妙 教案

第十二周 11. 递归调用真奇妙 授课时间：2021年 月 日 课时说明：第一课时 教学目标： 知识与技能： 通过学习本课，让学生知道什么是“递归调用”。 过程与方法： 让小海龟“适可而止”。 情感态度与价值观： 观看海龟的表演。 教学重点：让小海龟“适可而止”； 教学难点：让学生知道递归调用”。 课型：新授课 教学方法：引导法，讲解法，鼓励法。 学习方式：探究合作学习。 课程资源：多媒体课件 教学过程： 一、前提测评： 你喜欢什么游戏？ 二、导入新课： 师：忘不了，一望无际的蔚蓝；忘不了，海天一色的壮阔。不是我们贪心，谁不想捎走整个大海？幸好那里是小海龟的故乡，它一定能为我们画上一个熟悉的螺号，演奏一曲波涛惊心动魄的乐章。 师：教师示范广播教学，远程控制学生机，学生认真观看。 三、教学内容： 1、什么是递归调用 师：同学们都能看出小螺号是由圆旋转而成的，用Repeat命令来画？别急，要知道这些圆的半径是逐渐增大的。怎么办？用过程调用吧，不过，可得用一种非常特殊的过程调用哟！ Toyuan:R SETPC6 Repeat36[FD2*PI*:R/36RT10] END Tohailuo:R Yuan:RRT10 Hailuo:R+1 END 师：请大家编写过程，各小组分批操作（停止广播教学） 请演示说明你的做法。 学生活动：学生演示绘图过程。 从上面的过程，可以清晰地看出，过程hailuo每次调用yuan画出一半径为：R的圆后，就旋转10度，再调用自己本身画出一个更大的圆。这样循环往复，就能画出一把美丽的小螺号来了。 四、巩固练习： 一个过程不但可以调用别的过程，还可以调用自己本身，是不是很有趣？ 五、课堂小结：这节课你学会了什么？ 六、布置作业：展示学生作品，师生评价 七、板书设计： 11. 递归调用真奇妙 课后反思：