中小学教育资源及组卷应用平台 第六单元 房屋照明电路 第一课 安装房屋照明电路 一、教学目标 1.科学知识 知道房屋照明电路是根据人们的需求进行设计和安装的。 知道模拟安装房屋照明电路之前，要根据用途并运用已学电路知识进行图纸设计和施工设计，然后照图、按序安装。 2.科学探究 根据所选房屋的用途（需求），能考虑可利用的条件和制约因素，依据电路知识进行设计，并不断改进和完善。 根据设计的电路图，选择合适的工具安装电路，然后交流评估成果。 3.科学态度、STSE 积极参与到设计安装房屋电路的活动中，学以致用，分工合作，客观评价，善于倾听意见。 二、教学准备 教师准备：教学课件。 学生准备：大纸盒、电线、灯泡、开关、电池、胶布、剥线钳、记录笔、活动手册。 三、教学时间 1课时 四、教学过程 （一）教学导入 （1）看单元也画面，读小诗：灯光照亮了小屋，灯光指挥着交通，灯光描绘着建筑的色彩；各种各样的灯,都经过了精心的设计和安装。 （2）讲述：这些漂亮的灯都是怎么设计和安装的呢？你想知道吗？让我们从熟悉的房屋照明来探究吧！ （3）课件展示教材P66的两幅图。 （4）交流：观察上面的两幅图。房间中哪些地方有照明灯和开关。推测一下，埋在墙里的电路可能是什么样的呢？ （5）学生自由发言。 （二）新课学习 1. 设计电路 （1）明确任务：我们用一个大纸盒模拟房间，根据这个房间的用途设计照明电路。 （2）交流：说一说，你们的“房屋”准备选择哪种用途？打算如何设计？ （3）分组设计：将房屋照明电路设计方案以图文的形式记录在活动手册中。 （4）示例讲解，同时复习有关电路知识：课件展示教材P67第二小组的房屋照明电路图。 （5）提问：示例中设计的电路构成回路了吗？怎样控制电路？（关键要构成回路；要在合适的位置安装开关，便于控制。） （6）分组优化设计方案。 （7）继续交流： a.需要什么器材？怎样施工？ b.用剪刀还是剥线钳连接电线？电线的长度是多少？ （8）汇报与交流。 （9）小结：我们的设计既要包括电路设计，还要包括施工设计。这样，安装时才会有条不紊。 2. 安装电路 （1）教师示范：剥线钳的使用、两根电线的连接方式和固定办法、电胶带的使用。也可以课件展示教材P68的几个步骤。提醒分工合作、电线拐角要固定好，安装完成后再检查一遍等。 （2）各组根据设计方案，安装电路，教师巡视指导。 3. 交流评估我们的成果 （1）各小组展示并介绍自己的安装成果。 （2）班级交流和评估： a.安装的电路和设计图符合吗？ b.安装的电路有什么缺点？怎样改进？ （三）整理，下课。(
课件网) 1.安装房屋照明电路 灯光照亮了小屋， 灯光指挥着交通， 灯光描绘着建筑的色彩； 各种各样的灯, 都经过了精心的设计和安装。 这些漂亮的灯都是怎么设计和安装的呢？你想知道吗？让我们从熟悉的房屋照明来探究吧！ 观察房间中哪些地方有照明灯和开关。推测埋(mái)在墙里的电路可能是什么样的。 设计电路 用一个大纸盒作房间，根据这个房间的用途设计照明电路。 任 务 说一说，你们的“房屋”准备选择哪种用途？打算如何设计？ 交 流 这几盏灯的电路怎样连接呢？ 在屋顶和书桌上方各需要一盏灯，这…… 这个房间给孩子作卧室。 需要几个开关呢？ 将房屋照明电路设计方案以图文的形式记录在活动手册中。 设计方案 设计的电路构成回路了吗？怎样控制电路？ 优化设计方案 需要什么器材？怎样施(shī)工？ 交 流 用剪刀还 是剥线钳…… 电线的长度是…… 我们的设计既要包括电路设计，还要包括施工设计。这样，安装时才会有条不紊。 小 结 安装电路 要分工合作！ 电线拐角处要固定好。 再检查一遍！ 交流评估我们的成果 我们将开关设计 ... ...
